作者是父子两人，爸爸是语文老师，儿子是小学五年级学生，爸爸做好行读方案，组织学生或者单独带着儿子去行读。文章主要内容是行读方案和孩子的作文，以此记录一段成长历程和作者对教育的看法。第一章是作者执笔的省级规划课题《行读下沙》，主要是组织学生到企业和高校去学习。结题报告获得杭州市二等奖。第二章是作者设计好的各种行读方案，加上孩子写的作文。第三章是作者设计的跟着课本行读浙江的方案和孩子写的作文。曾在浙江省教育厅教育之江微信公众号上发布。第四章是作者设计的到西北和海南岛旅行的攻略和孩子的作文。第五章是孩子到英国伦敦游学写的日记和回国后以此为主题写的作文。第六章是孩子的获奖作文，30篇大约16000字。

序
第一章 跟着征文行读天下
1．我要去远行
2．带着征文去行读
3．任务引导写作
4．写你熟悉的
5．写你所想的
6．生活就在你的笔下
第二章 跟着同学行读下沙
1．缘起
2．设计理念
3．实践过程
4．学习策略
5．行读成果
第三章 踉着诗词行读杭州
1．柳浪闻莺
2．花港观鱼
3．平湖秋月
4．曲院风荷
5．石屋洞
6．西溪湿帅
7．三潭印月
8．苏堤春晓
9．北高峰
10．断桥残雪
11．九溪烟树
第四章 踉着课文行读浙江
1．七条经典线路
2．浙东唐诗之路
3．浙西唐诗之路
第五章 踉着课本行读中国
1．世界那么大，我想去看看
2．大西北之行
3．三亚见闻
第六章 跟着诗人行读伦敦
1．行读日记
2．旅途故事
后记