这是一个主题为“激励的力量”的作文实验！ 作文后进生，是每个小学语文教师必须面对的硬骨头。 如何转变呢？激励+抓典型：选定一名作文后进生，“无底线”地在作文周报上发他的作文，在这过程中指导、帮助后进生进步。 这样，通过采用”重点抓一个后进生、无底线地发表、无原则地表扬、有针对性地指导”的办法，经过一学年的努力，使得该作文后进生得以突破，从而带动其他后进生共同进步。 本书即为这些实验的成果，共收入26名教师的作文后进生转变故事。这一成功实验说明，转变后进生是有技巧的，只耍一线教师借鉴、掌握了这些技巧，转变工作就能事半功倍。

序：一个令人振奋的实验
第1篇 三十七分的小乐
第2篇 小李子的“双语作文
第3篇 小丫成长记
第4篇 含羞草也如花绽放
第5篇 霞光里的蒲公英
第6篇 一个后进生和五篇作文
第7篇 你看着他的好，他就好了
第8篇 奚大胆
第9篇 战“金刚
第10篇 点亮一盏灯
第11篇 有个叫“敏”的女孩
第12篇 小伊的春天
第13篇 这下，我终于安心了
第14篇 迟开的花朵
第15篇 “作文懒惰症
第16篇 小胖，小胖
第17篇 蜗牛爬上葡萄树啦
第18篇 熊孩子变形记
第19篇 特大消息
第20篇 一口吃不成胖子
第21篇 “月儿”终于圆了
第22篇 “慢”孩子
第23篇 我们的表扬信
第24篇 一弯新月
第25篇 毛虫蜕变记
第26篇 “树懒”不懒
后记：致谢并致歉