音乐是时间的艺术,它在时间的流动中向人们展示美;音乐同时又是声音的艺术,它通过有组织的乐音形成艺术形象,表达人们的思想感情,反映社会的现实生活。音乐用其不同的陈述方式,可以表达安详或洋溢的情感、懊悔或遐想的心境、愤怒或喜悦等各种不同的情绪。它以细腻的表现手法无比深刻地刻画着各种复杂的人类情感。在它面前,语言和文字显得如此的苍白无力,而欣赏者感知音乐的过程也就是音乐引起人类深刻共鸣的过程。

第一章　音乐基础构建………………………………………………………………1
第一节　音乐的观念与认知……………………………………………………1
第二节　音乐的意义相象征……………………………………………………10
第三节　音乐的功能与作用……………………………………………………20
第二章　音乐构成的形式和内容…………………………………………………31
第一节　声音的频率与次序……………………………………………………31
第二节　声音的时间与强弱……………………………………………………39
第三节　旋律的单位与运行……………………………………………………45
第四节　音乐作品的基本结构与类型…………………………………………47
第五节　音乐作品的织体与音响………………………………………………51
第六节　音乐作品的体裁与样式………………………………………………55
第三章　音乐欣赏及流派…………………………………………………………59
第一节　音乐欣赏的本质………………………………………………………59
第二节　音乐欣赏的审美功能…………………………………………………67
第三节　音乐欣赏的实用功能…………………………………………………71
第四节　怎样欣赏音乐…………………………………………………………74
第五节　音乐的种类……………………………………………………………78
第六节　音乐的流派……………………………………………………………80
第四章　音乐欣赏的心理基础与生理基础………………………………………83
第一节　音乐欣赏的心理基础…………………………………………………83
第二节　音乐欣赏的生理基础…………………………………………………95
第五章　音乐欣赏的条件要素……………………………………………………103
第一节　音乐欣赏的方式……………………………………………………103
第二节　音乐欣赏的听众……………………………………………………116
第三节　音乐欣赏的环境……………………………………………………124
第四节　音乐欣赏的社会功能………………………………………………133
第六章　音乐欣赏历史概观与教学………………………………………………140
第一节　音乐欣赏的历史概观………………………………………………140
第二节　培养倾听与多听的欣赏习惯………………………………………150
第三节　对音乐形式感知能力的培养………………………………………154
第四节　对音乐文化知识的掌握……………………………………………157
第五节　对聆听曲目的选择…………………………………………………159
第六节　教学技术的运用……………………………………………………162
第七节　对教学效果的评价…………………………………………………166
第七章　音乐文化的变迁与继承…………………………………………………169
第一节　音乐文化的变迁和继承的种种……………………………………169
第二节　音乐文化的变迁和继承是一个过程………………………………176
参考文献……………………………………………………………………………181