序 篇
给尚未出生的女儿的信：做一个快乐、智慧的女性主义者 004
Chapter1 宠爱孩子
0～6岁，我们对孩子更多强调的是“宠爱”的态度。
宠爱不是溺爱。
宠爱不是没有原则，而是强调给孩子充分的爱，给他快乐和自由。
如果孩子不接受一种规则，那么一定是这规则本身有问题。
好孩子都是宠爱出来的。
导言020
给初生儿子的信：做一个男性解放主义者022
0～2岁：怎么宠爱都是对的028
宠爱的核心是理解031
给孩子一面墙，让他随意画吧036
入托前后：父母和孩子经历的另一种考验038
死是睡着了吗045
读懂孩子的“谎言”047
爸爸陪孩子“瞎玩”好处多多051
爱阅读的孩子是这样养成的054
小小人儿需要理解、鼓励和赞美058
小小少年的维权意识063
把不喜欢的事变成游戏065
“告诉我，但不要打我”——孩子的心声067
我们一起经历“非典”069
科学的性观念与性知识不容回避073
虚荣心也值得鼓励076
小宝贝的社交生活078
亲子之情可以治愈心理疾病081
教育不能标准化083
告别幼儿园生活086
开心时刻088
Chapter2 “中等生”
凭借学习成绩的中等，就可以说一个学生是“中等”吗？
孩子的思考能力、创造力、人格整体素质，又该如何划分呢？
6～12岁，我的儿子是一个“中等生”，我很自豪：这是一个对生活充满爱的“中等生”，是一个快乐的“中等生”，是一个以思考的眼光看世界的“中等生”……
被爱的孩子早晚有出息！
导言096
学前“混乱的一天”098
入学前和爸爸来一次约会101
课堂上的“野”孩子104
爱和信任是营养素106
分床：顺其自然+小策略109
“中等生”如何平衡自由与规训111
“曝露法”的作用115
长板的带动作用117
评“三好学生”：帮孩子种下愿望120
阅读的潜力123
发现别人优点的孩子自带光芒128
和孩子一起行万里路130
小学生的日记133
儿子教会我游泳135
课外班，该如何选137
比荣誉更重要的是自己的进步141
以平等身份“谈人生”143
爱劳动的“专家”145
循环日记是面快乐的多棱镜147
奥数课：持续爱你不容易150
浸泡式方法：学好英语不是难事152
流感与数学的趣味结合157
儿子的“食物联合国”159
露台上的男孩161
享受孩子的恶作剧163
中年老父亲的伤感165
给后代的告诫168
开心一刻170
Chapter3 增能与赋权
12～18岁，这个阶段，我强调对孩子进行赋权教育。赋权教育，将是最有效的教育，因为它关注青少年个体的成长，它的目标在于使他们有能力，而不是使他们“听话”。提供给他们相关的资源，帮助他们获得选择的权利。这是更高的负责任的态度。
导言178
初一：活泼孩子遇上严“规范”180
呵护孩子的自尊心183
鼓励可以创造奇迹185
正面引导很重要188
上进心PK名次190
找到对的点，爱上读英文书194
移民,适合我们的孩子吗197
你的牢骚，我都懂200
厨房小达人202
美德的感召力204
留存快乐瞬间待回忆206
如何面对贫富差异208
父母是孩子的榜样211
告诉孩子：“我难过”214
爱孩子，也爱父母217
爱的家书222
行孝道，从眼前做起226
“中等生”上北大附中了229
最理想的学校233
游戏不是洪水猛兽236
道尔顿里“显得很成功”的孩子240
去支教——感受爱，给予爱243
这样恋爱是可以的245
病中感受浓浓亲情248
难忘的亲子互动活动253
有分歧时，父母可以这样做260
不断地增能与赋
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