本书在全面介绍道德心理学领域的基础上，从西方道德心理学理论和实证研究中探索出适合我国道德教育的发展途径和手段，推动我国道德心理学的研究和道德教育的发展。本书分为六章，梳理形成了从道德心理学研究的时代背景、历史发展脉络、相关理论、研究现状到研究反思的结构体系，注重理论研究与实证研究的结合及反思，注重对现实社会的运用价值。本书可供道德教育和心理学研究者、学校道德教育工作者使用。

前言
第一章 导论
第一节 道德心理学研究面临的道德困境
第二节 道德心理学研究的道德认同危机
第三节 道德心理学研究的发展概况
第四节 道德心理学研究的反思
第五节 本书的研究范围与選辑
第二章 道德心理学的历史发展脉络
第一节 道德及其心理因素
第二节 道德价值观构成的道德心理学解析
第三节 国外道德心理学的历史演变
第四节 国内道德心理学的发展概述
第五节 道德心理学研究成果及学科体系构建
第三章 道德心理学的理论基础与哲学思考
第一节 道德心理学理论构成
第二节 道德心理学的研究主题
第三节 道德心理学的哲学思考
第四节 道德行为的内在动力
第五节 道德心理学研究的方法论
第四章 道德心理学的多元理论视域
第一节 皮亚杰道德认知发展理论
第二节 科尔伯格道德认知发展理论
第三节 艾森伯格的亲社会道德理论
第五节 海特的社会直觉模型理论
第六节 道德判断的双加工模型
第七节 道德五基准理论
第八节 罗伯特·赖特性道德心理进化论分析
第九节 道德心理学的质疑与论辩
第五章 道德同一性
第一节 道德同一性的理论基础与研究
第二节 道德同一性的概念与结构
第三节 道德同一性的形成与发展
第六章 道德心理学对青少年思想道德教育的启示
第一节 道德心理学的发展评价
第二节 道德心理学对青少年思想道德教育的启示
参考文献