本书是中高职教育电子信息工程技术专业课程改革创新规划教材，改变了原先以51单片机为主体，汇编语言为主要编程语言的旧有教学体系。以“将企业真正用到的知识和技能，在学生在校学习阶段系统传递”为指导原则，与企业联合研发培养方案，引入了基于软件设计方法学的“层次化软件设计思想”，构建了以“C语言为主，汇编语言为辅”的单片机教学体系。本书以ATmega 168PA单片机为载体，使用Microchip公司的Atmel Studio为开发环境，通过大量典型的多任务项目实训详细介绍了单片机开发必备的基础知识和软/硬件条件，系统介绍了单片机的基本结构、定时/计数器、中断系统、串行通信、常用接口技术、信息显示技术、DS18B20温度检测等技术内容及相应的Atmel Studio的使用方法和程序的下载方法。本书所有实例均可在硬件开发板上正常运行，使读者在实践中逐步掌握单片机的硬件结构和C语言程序设计开发方法。本书在编写时采用“层次化软件设计思想”，知识讲解以“必须、够用”为原则，技能培养以“紧密结合实践”为特色，项目任务设计知识覆盖面广，技能要求全面。本书程序代码具有可读性强、可复用、可多人协作和可在各种类型的单片机上移植等特色，这也正是企业所需要程序设计人员写出的优良的程序代码的特征。因此本书具有跟企业要求零衔接的突出特色。 本书是中高职教育电子信息工程技术专业的专业技能课程教材用书，也可作为其他电类、控制类专业的选修用书，或作为电子爱好者及各类工程技术人员的参考用书。 为方便教师教学与学生自学，本书还配有教学电子资料包可免费下载。

项目1 与单片机的一见钟情―记录你与单片机的相识
任务一 解剖MP4，认知智能电子产品的构成
一、拆装MP4前的准备工作
二、拆装MP4的注意事项
三、拆装MP4，并认知智能电子产品的构成
任务二 深入单片机的世界，构建自己的开发环境
一、认知数字电子计算机
二、认知冯·诺依曼思想
三、认知单片机
四、选择适合学习的单片机
五、构建单片机开发环境
任务三 牛刀小试，实现会唱歌的“音乐盒”
一、打开AVRWARE++例程模板，开始项目设计
二、熟悉程序的基本架构，调用声音播放函数
三、编译和下载的步骤
评价与考核
思考与练习
项目2 初识层次化软件设计思想——点亮你的LED
任务一 直接应用寄存器点亮LED
一、单片机控制LED发光的基本方法
二、应用PORTC寄存器控制LED闪烁
三、程序代码解读
任务二 控制指定LED的亮灭
一、认知C语言中的位操作
二、操纵寄存器中的指定位
三、认知C语言中的宏定义
四、置高、置低和反转功能宏
任务三 应用层次化软件设计思想实现多路LED闪烁
一、认知层次化软件设计思想
二、将硬件原理图直译成映射层
三、逻辑层设计
评价与考核
思考与练习
项目3 串转并的方法——控制更多的LED
任务一 认知“倒计时器”硬件原理
一、认知ATmega168PA单片机最小系统
二、认知74HC595内部工作原理
三、认知24路LED模块电路控制原理
任务二 编写程序，显示数字“0”
一、config.h文件的使用
二、74HC595配置文件的使用
三、认知74HC595的操作函数和功能宏
四、在24路LED模块上显示数字“0”
任务三 编写程序，实现“倒计时器”
一、数字字模的构建
二、编程实现倒计时
三、程序的优化
评价与考核
思考与练习
项目4 中断与定时器——使用数码管表达我们的信息
任务一 认知“数码管”的显示原理
一、认知数码管
二、数码管的测量
三、数码管的字符编码
任务二 数码管的静态和动态显示
一、数码管的静态显示
二、认知74HC138内部工作原理
三、数码管的动态显示
四、交替显示字符“01234567”和“89ABCDEF”
任务三 中断与定时器
一、认知单片机中的“中断”
二、定时器
三、应用定时器中断实现数码的显示
评价与考核
思考与练习
项目5 独立式按键——多功能秒表的设计与制作
任务一 认知轻触机械式触点开关按键
一、什么是轻触机械式触点开关按键
二、轻触按键动作的时序分析
三、按键抖动时间
四、按键的硬件消抖
任务二 独立式按键设计
一、认知独立式按键
二、按键的软件消抖
三、设计具有“启动/继续”、“暂停”与“复位”的秒表
任务三 设计具有倒计时功能的多功能秒表
一、认知蜂鸣器
二、倒计时时间的调整
三、实现秒表倒计时
评价与考核
思考与练习
项目6 IIC总线——万年历的设计与制作
任务一 认知智能设备中的实时时钟
一、认知实时时钟
二、实时时钟模块的内部组成
三、认知SD2405实时时钟模块
四、SD2405实时时钟模块的硬件电路设计
任务二 认知IIC总线
一、认知总线
二、总线的分类
三、认知IIC总线
四、IIC总线的特点
任务三 使用C语言模拟IIC总线
一、IIC总线的结构和工作原理
二、IIC总线典型信号的C语言实现
三、单字节数据的发送与接收
四、实际器件的读写操作
五、理解完整的IIC驱动程序
任务四 设计显示当前时间的万年历
一、认知SD2405的寄存器
二、认知BCD码
三、使用结构体表示当前时间
四、解读SD2405驱动程序
五、在数码管上显示当前时间
评价与考核
思考与练习
项目7 异步串行通信——与计算机之间传递信息
任务一 理解数据通信的基本概念
一、认知数据通信
二、认知数据通信的有线传输媒质
三、认知数据通信的无线传输媒质
四、认知数据通信的传输模式
任务二 认知异步串行总线
一、认知通用异步串行总线UART
二、认知衡量UART传输速率的方法
三、认知UART的总线标准接口
四、使用计算机中的串口
任务三 操纵单片机中的UART
一、理解UART的硬件结构
二、理解UART硬件驱动的初始化
三、理解UART硬件驱动的数据发送与接收
四、在计算机上显示实时时钟的当前时间
任务四 修正万年历的时间
一、正确判断协议的开始
二、进一步提高程序的运行效率
三、在中断函数中实现UART数据的接收
四、处理UART接收到的数据
五、使用计算机控制教学开发板
评价与考核
思考与练习
项目8 单总线——温度测量报警系统
任务一 认知温度测量的基本方法