《对外经济贸易大学远程教育系列教材：中国对外贸易概论》是专为远程教育学生编写的教材，内容参照了普通高等教育本科层次《中国对外贸易概论》课程考试大纲所设定的考核知识点，同时体现了远程教育的特点和教学目的。《对外经济贸易大学远程教育系列教材：中国对外贸易概论》一方面从宏观的角度分析介绍中国对外贸易的基本理论、政策、发展战略等；另一方面根据远程教育的目标，突出实践操作环节的知识讲解。与其他同类教材相比，《对外经济贸易大学远程教育系列教材：中国对外贸易概论》还具有注重时效性、论述简明扼要、重点突出等特点。在体例结构上，《对外经济贸易大学远程教育系列教材：中国对外贸易概论》在各章都配有“本章小结”、“重要概念”、“同步测练”，以帮助学生归纳、提炼核心知识点。

    中国自20世纪70年代末改革开放以来，对外贸易保持持续高速的增长，贸易结构显著改善，市场不断拓展；全方位对外开放的格局基本形成，开放型经济迅速发展，对外经济关系发生了重大变化；对外经贸的战略部署取得成效，战略目标得以逐步实现。
    第一节对外开放政策与对外开放格局
    中国的对外开放是1978年12月中国共产党中央委员会十一届三中全体会议，在总结中国和世界许多国家的历史经验的基础上确定的一项重大政策。实行对外开放是我国的一项长期基本国策。一、对外开放政策的基本含义与主要内容
    （一）对外开放政策的确立在党的十一届三中全会以前，我国没有明确提出对外开放的战略方针，这是由许多方面的原因造成的。从客观上讲，有历史的原因，有国际政治、经济环境的影响。从主观上考虑，在我国经济工作中长期存在“左”的倾向和几千年封建社会所遗留下来的小农经济思想的影响。
    党的十一届三中全会后，1980年6月，邓小平在接见外宾时，第一次将“对外开放”作为我国对外经济政策公诸于世。他说，我国在国际上实行开放的政策，加强国际往来，特别注意吸收发达国家的经验、技术，包括吸收国外资金，来帮助我们发展。1981年11月召开的五届人大四次会议上的政府工作报告，进一步明确了实行对外开放政策，加强国际经济技术交流，是我们坚定不移的方针。1982年12月，对外开放政策写入我国新宪法，我国的对外开放政策作为基本国策最终确立了。
    （二）对外开放政策的基本含义
    我国的对外开放是指在坚持社会主义制度和共产党领导地位的基础上，在独立自主、平等互利的前提下，根据生产社会化、国际化和社会主义市场经济发展的客观要求，利用国际分工的好处，积极发展与世界各国的经济贸易往来，以及科学、技术、文化、教育等方面的交流与合作，以促进社会主义物质文明的建设和发展。因此，它不仅仅限于对外经济贸易方面的交流与合作，而且包括科学技术、文化教育、宗教艺术等领域的广泛交流与合作。
    经济是基础，我国实行对外开放首先是经济上的对外开放，也就是要实行对外开放的经济政策。

第一章 对外开放政策与对外贸易发展
第一节 对外开放政策与对外开放格局
第二节 对外贸易的发展
第三节 对外贸易的作用
同步测练

第二章 对外贸易发展战略
第一节 出口商品战略
第二节 以质取胜战略
第三节 科技兴贸战略
第四节 出口市场多元化战略
第五节 进口商品战略
同步测练

第三章 对外贸易宏观管理体制改革
第一节 对外贸易宏观管理体制的建立和发展
第二节 对外贸易体制改革进程与效果
第三节 加人世界贸易组织与对外贸易体制改革
同步测练

第四章 对外贸易法律调控手段
第一节 对外贸易法律调控手段概述
第二节 《中华人民共和国对外贸易法》
第三节 货物贸易管理立法
第四节 技术贸易管理立法
第五节 服务贸易管理立法
同步测练

第五章 对外贸易经济调控
第一节 对外贸易经济调控手段概述
第二节 对外贸易税收
第三节 汇率与汇率制度
第四节 进出口信贷制度
第五节 出口信用保险
同步测练

第六章 对外贸易行政管理
第一节 对外贸易行政管理概述
第二节 对外贸易经营管理
第三节 货物进出口管理
第四节 货物进出口主要环节管理
同步测练

第七章 对外贸易与国际直接投资
第一节 国际直接投资的贸易效应
第二节 中国对外贸易与外商直接投资的相互促进
同步测练

第八章 技术贸易
第一节 技术贸易概述
第二节 中国技术引进
第三节 中国技术出口
第四节 中国技术进出口的管理
同步测练

第九章 服务贸易
第一节 服务贸易概述
第二节 中国服务贸易发展概况
第三节 中国服务贸易发展战略与措施
第四节 中国服务贸易管理
同步测练

第十章 对外贸易关系
第一节 中国与欧洲联盟的贸易关系
第二节 中国与美国的贸易关系
第三节 中国与日本的贸易关系
第四节 中国与中国单独关税区的贸易关系
第五节 中国与东南亚国家联盟的贸易关系
同步测练
综合测练与解析
综合测练与解析（一）
综合测练与解析（二）
综合测练与解析（三）
综合测练与解析（四）
主要参考文献