《生物学教与学(初中)》分六篇：课程要求、教学设计、教学过程、教学评价、教学反思和教学案例。在课程要求部分，纲领性地阐述了国家义务教育生物学课程目标要求、内容要求和实施建议；教学设计、教学过程、教学评价、教学反思、教学案例五篇的结构相同，都是首先对该部分进行了概述，然后以广东省义务教育生物学课堂教学优秀成果为实例，并进行评价和分析，最后对该部分的发展趋势进行展望。本书成为杨计明主持荣获首届国家级教学成果奖“广东省中学生物新课程实施中优化课堂教学活动的研究与实践”的核心成果之一。
《生物学教与学(初中)》的理论概括和实践总结，总体上有助于生物教师把握生物教育的精髓，升华生物教学的灵魂。本书适宜作为生物教师教学、师范学生学习、生物教育科研、继续教育培训等的参考用书。
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