跨学科课程的20个创意设计，是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题并转化为主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科课程、实践性课程和发展性课程。每一个创意设计，都有自己清晰的理念、明确的要素、整体的架构、可行的实施与典型的案例构成。跨学科课程的20个创意设计，是课程，亦是学习方式。在这里，综合、体验、尝试、合作、行走、实践、探究、生成等都成为学生主要的学习方式，而这样的学习方式正在融入学科教学与教育活动之中，促进师生“教与学”方式的深度变革，实现学校综合实践活动课程整体建构的体系化与特色化。

前言以学习为中心的课程创意
创意设计1 幼儿园REAL课程：以生活为场景的真实课程
创意设计2 REAL课程：过程导向的真实性学习
创意设计3 SEEK课程：基于真实情景的行走式学习
创意设计4 SEED课程：基于真实情景的项目学习
创意设计5 MEET课程：以资源为原点的行走式课程
创意设计6 GUP课程：实践导向的探索性学习
创意设计7 READ课程：以万物为资源的探索性学习
创意设计8 STORY课程：以探究学习为中心的开放性课程
创意设计9 4C课程：指向学生关键能力的探究性学习
创意设计10 I SEE课程：以资源为导向的探究性学习
创意设计11 PHD课程：基于问题的研究性学习
创意设计12 LIGHT课程：以学习为中心的跨学科课程
创意设计13 OPEN课程：以学生为中心的开放式学习
创意设计14 FROM ME课程：以学习者为中心的开放性问题学习
创意设计15 STAR课程：以合作探究为中心的学科融合课程
创意设计16 “Try+”课程：以尝试为中心的跨学科学习
创意设计17 3S课程：资源导向的跨学科学习
创意设计18 Magic课程：创意物化导向的融合课程
创意设计19 P5课程：以项目为中心的场景化学习
创意设计20 SMILE课程：以情境为基础的深度学习
后记