中国教育学会教师培训者联盟是一个公益性、合作性、专业性的行业协作平台，以“成就教师培训者的专业梦想”为宗旨，致力于为教师培训者创设相互学习、研讨的学术交流机会，共同探索教师培训的系统解决方案以及教师培训者的专业发展路径。2017年中国教育学会教师培训者联盟向全国发起优秀案例征集，最终评选出优秀实践案例并集结成册。这些案例从教师培训领域的关键问题分析、问题解决策略和创新成果应用等方面为教师培训者、教育管理者开阔了新的视野，提供了实实在在的实践经验和项目实施策略。

案例一
区域教育质量提升项目：基于系统设计与专业实践的行动策略
北京师范大学继续教育学院
案例二
初中化学教学关键问题指导资源研发及应用
北京市海淀区教师进修学校
案例三
中小学教师信息技术应用能力提升系列课程开发：基于敏捷迭代与
系统设计的课程库建设策略
华东师范大学开放教育学院
案例四
“国培计划”(2013—2017)师德培训者研修项目的创新性实践
华南师范大学基础教育培训与研究院
案例五
长三角地区教师培训课程开发协作机制的研究
上海市师资培训中心
案例六
明德小学学校发展计划行动研究
台塑集团明德项目办公室
案例七
县级教师工作坊“一线三段”研修模式的探索与实践
中国教师研修网
案例八
“一体化四段式”农村校长助力工程培训课程资源建设案例
东北师范大学教育学部教师发展学院
案例九
信息技术与课堂教学融合模式的立体化资源应用实践
广西广播电视大学，广西教育学院
案例十
在全员教师网络研修中分层分类的实践探索
全国中小学教师继续教育网
案例十一
“国培计划(2015)”——示范性培训项目“观评课”资源建设
山东省教师教育网
案例十二
合作创生 系统建构——基于课程标准教学的区域性转化研修探索
上海市徐汇区教育学院
中国教育学会教师培训者联盟简介