引子——这是为什么／001
第一章 独生子女消极心理的预防与矫正／007
一、独生子女的家庭生活环境 011
二、独生子女容易形成的消极心理 022
三、独生子女消极心理的预防和矫正 024
第二章 开发智力从零岁开始／038
一、什么是智力 038
二、智力发展的条件 042
三、孩子智力开发 048
四、智力水平和学习成绩 072
附一：思维训练题（十则） 079
附二：世界经典趣味智力题（十则） 080
第三章 品德，照亮孩子一生的光源／085
一、教育孩子学会做人 086
二、孩子的品德无小事 094
三、爱是孩子的品德之源 100
四、孩子是父母的影子 108
附一：交往常用客套语 112
附二：《劝报恩篇》 113
第四章 重在培养习惯／115
一、还我快乐童年 115
二、妈妈的形象被扭曲 118
三、重在培养习惯 120
四、要有良好的行为习惯 126
附：小学生日常行为规范（1991年8月） 129
第五章 中学生的心理特点与家庭教育／131
一、闭锁性和求谅解性 132
二、独立性和依赖性 134
三、批判性和片面性 138
四、活动能量大和认识水平低 141
五、情感的丰富性和不稳定性 144
六、性意识增强 147
第六章 少年犯罪／153
一、爱的失度 154
二、教育失效 157
三、父母失情 160
四、榜样失光 164
五、家庭失暖 167
六、钱的失控 169
七、亲情失落 172
附一：不良青少年犯罪十大征兆 文/晋家 176
附二：不良家庭环境——孩子犯罪的诱因 文/苏鹏 177
第七章 单亲家庭孩子的教育／182
一、在中小学，单亲学生有多少 182
二、单亲学生在学校的一般表现 184
三、夫妻离异后的相互关系对孩子的影响 188
四、重组家庭对孩子的影响 189
五、单亲家庭学生的一般心理特点 192
六、单亲家庭孩子的教育问题 195
附件一：“继母是我的慈母” 199
附二：两位可敬的继父 201
附三：是谁扭曲了他的童心 文/李笛 202
第八章 多关注孩子的心理健康／208
一、心理与健康 208
二、中小学生心理健康的标准 213
三、中小学生常见的心理问题 217
四、品德问题和心理问题 221
五、善待有心理问题的孩子 223
六、心理问题产生的原因及预防 227
附一：好强的父亲怎会教出无能的儿子 238
附二：心理医生教您的孩子尽快适应学校 240
第九章 家长应思考的若干问题／242
一、从“捡了就是我的”说起
——智商与德育 242
二、饿昏了的高中女学生
——知识与能力 245
三、两个不同的家庭故事
——身教与言教 250
四、“我是笼中的小鸟”
——管理与交流 252
五、小龙离家出走了
——身体健康与心理健康 255
六、“别人孩子有的，我们孩子也要有”
——如何选购辅导资料 258
七、涛涛该不该请家庭教师
——请家庭教师的针对性 261
八、孩子对辅导班的感受
——报辅导班要考虑孩子的感受 263
九、生活委员就比中队长差吗
——消极攀比 267
十、周宇的渴望
——家长·孩子·电视 269
附：家庭教育应步出误区 272
参考文献／277
后 记／279
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