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这本书是由中国学位与研究生教育学会副会长王战军教授、学位与研究生杂志社社长周文辉研究员等学者撰写的一部研究教育发展的著作，全面展现了中国研究生教育70年的历史面貌。几位学者是研究教育研究的资深人士，熟悉研究生教育发展的情况。该书视角独特、史料翔实，结论可靠，具有填补空白的意义。
国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用教授为该书作序，对该书给予了很高的评价：《中国研究生教育70年》一书，是我国部全面描绘新中国成立70年来研究生教育探索与发展历史的专门著作。该书在呈现研究生教育各阶段发展状况的过程中，以更为宏观的视角，从国家与社会发展层面对不同历史背景下的研究生教育变革进行诠释，体现了我国研究生教育与国家同呼吸，与民族共命运的发展特点，有利于读者，尤其是青年学习者理解我国各个历史时期研究生教育的发展情况。

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作者简介

王战军， 1956年生，教育部高等教育教学评估中心原副主任。现任北京理工大学研究生教育研究中心主任、教授、博士生导师；清华大学教授、博士生导师；国家自然科学基金重点项目首席专家。
主要社会兼职有：中国学位与研究生教育学会副会长、《研究生教育研究》编委会副主任委员等。
30多年来，一直从事高等教育与研究生教育管理、教学、科研与评估研究；主要研究方向为研究生教育、高等教育、教育评估、教育发展战略、管理信息系统等。曾策划、研制并组织开展多项全国学位与研究生教育评估项目；组织参与多项全国高等教育评估项目；主持完成或正在进行的国家自然科学基金、国家社会科学基金、国务院学位委员会办公室委托课题等 20余项；发表学术论文 150多篇，其中多篇被《新华文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。出版著作多部，代表作有《高等教育监测评估理论与方法》《中国学位与研究生教育 40年（1978— 2018）》《中国研究型大学建设与发展》《学位与研究生教育评估理论与方法》、 The Construction and Development of Research Universities in China等。目前承担的主要课题有国家自然科学基金重点项目：“互联网 +”时代研究生教育管理变革与创新研究等。

周文辉，北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学杂志中心主任、学位与研究生教育杂志社社长、教育科学学院副院长。主要社会兼职：全国高校信息资料研究会副会长，全国高校信息资料研究会质量监测分会会长。发表论文30余篇，出版图书10余部。

李明磊管理学博士，北京理工大学人文与社会科学学院助理研究员、硕士生导师，研究生教育研究中心主任助理。研究方向为研究生教育学、高等教育政策等。主持国家社会科学基金项目等，发表CSSCI 期刊论文十余篇，参与撰写著作5部，获2018年高等教育知名教学成果奖二等奖等奖励。担任全国高校质量监测研究会秘书长。

陈雁，历史学博士，副研究员，北京理工大学图书馆特色文献研究中心主任，人文与社会科学学院硕士生导师，从事中国近现代科学人物与知识群体、特色资源与文化传承等方面的研究，著有《黄祖洽传》等多部作品。

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内容介绍

本书是部全面梳理中华人民共和国建立 70年（暂缺港澳台地区数据）研究生教育发展的著作。全书以年代为主线，以国家社会发展为背景，以人才培养为核心，以事件、规律为研究，以成就、贡献为亮点，力图全面反映建国 70年研究生教育发展的历程。全书共五章，依据历史事实、关键数据、典型案例等资料，围绕中国研究生教育的探索与波折，恢复招生、建章立制到研究生教育体系初步建成，适应社会主义市场经济以服务社会发展需求，建设研究生教育大国服务国家转型发展，建设研究生教育强国服务中华民族复兴 5个阶段进行了梳理与总结，力求全面描绘研究生教育改革与发展的历史画卷，深入探索中国研究生教育发展规律，展示中国研究生教育对国家的贡献与成绩。
本书史料翔实，内容丰富，对国内外学位与研究生教育领域的从业者和从事教育科学研究的人员均具有参考价值，适用于对广大研究生教育管理人员的培训，也可以作为研究生教育学专业和高等教育学专业研究生的参考教材。

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章　中国研究生教育的探索与波折
节　道路转折与百废待兴
一、西学思想的先期导入
二、教育培养制度的尝试
三、研究生教育初成事业
四、社会主义道路上的新起点
第二节　工业化需求与苏联模式
一、稳固思想与师资培养
二、工业化发展重心
三、副博士学位的短暂试行
第三节　自主发展与封闭式困境
一、摒弃“模式”
二、教育“跃进”
三、困境中停滞
第二章　恢复招生与建章立制，研究生教育体系初步建成
节　拨乱反正与恢复招生
一、拨乱反正，重启航程
二、恢复研究生招生，培养高层次人才
三、留学生的大量派遣
第二节　制度重建与规模扩大提升
一、酝酿与准备
二、《学位条例》的颁布
三、学位制度的完善
四、学位授予工作的开展
五、研究生入学人数的快速增长
第三节　稳步发展与保证质量
一、总结经验，完善制度
二、广开渠道，拓宽人才培养途径
三、研究生教育相关制度的完善
四、深化改革，提升质量 / 066
第三章　适应社会主义市场经济，服务社会发展需求
节　经济体制改革与教育问题涌现
一、社会主义市场经济体制的提出
二、研究生教育面临新挑战
第二节　立足需求的结构调整
一、专业学位的创立
二、学位授权审核结构的调整
三、学科专业目录的调整
第三节　逐步下移的管理重心
一、学位授权审核主体的权力下放
二、第三方评估机构的建立
第四节　集中资源与重点建设
一、高校重点学科的评选
二、“211工程”与重点学科建设
第四章　建设研究生教育大国　服务国家转型发展
节　大国战略与人才迅增
一、国家发展战略转型
二、实施“积极发展”战略
三、扩大应用型人才规模
第二节　放权变革与政策保障
一、学位授权审慎放权
二、质量评估谱系化
三、培养创新政策多管齐下
第三节　大学和学科重点建设
一、建设的“制胜法宝”
二、学科是建设主线
三、建设管理制度化
第五章　建设研究生教育强国，服务中华民族复兴
节　研究生教育进入“质量时代”
一、提升质量成为核心任务
二、构建“五位一体”质量保障体系
三、开展多元质量保障活动
四、质量保障工作转变
第二节　外延式扩张转向内涵式发展
一、立德树人与培根铸魂
二、体量持续扩大与结构调整优化
三、服务科学选才与招生模式创新
四、满足多元需求与人才分类培养
五、适应社会发展与学位点动态调整
第三节　研究生教育“大国”迈向“强国”
一、服务科技进步与创新
二、提升全国民综合素质
三、助力“双一流”建设
四、提升国家国际影响力
结　语
主要参考文献
附　录
附录一　中华人民共和国学位条例
附录二　中华人民共和国学位条例暂行实施办法
附录三　中华人民共和国建立后历次学位授权审核情况
附录四　各版本博士、硕士学科专业目录的部分一级学科设置对比
附录五　专业学位设置审批暂行办法
附录六　统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案
附录七　统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）
附录八　世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单
附录九　我国研究生教育规模一览
后　记

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