第一辑 散文类
板块重组，水到渠成
——观薛法根执教《珍珠鸟》
“学”与“练”并举，工具与人文统一
——观窦桂梅执教《再见了，亲人》
删繁就简精设计，朴实无华自有味
——观余映潮执教《记承天寺夜游》
细品文字背后的情感
——观丁卫军执教《背影》
步步为营，披文入情
——观王君执教《湖心亭看雪》
看文言文教学的“三点
——观赵谦翔执教《曹刿论战》
紧扣“三点”，构建文言文原生态课堂
——观张玉新执教《赤壁赋》
第二辑 小说类
在镜头中走进人物的内心
——观王崧舟执教《慈母情深》
学学小说教学的“贴”功
——观于永正执教《杨氏之子》
由表及里，走进人物
——观吉春亚执教《“凤辣子”初见林黛玉》
一字立骨，提纲挈领
——观张祖庆执教《穷人》
巧用“三化”，构建高效阅读课堂
——观宁鸿彬执教《皇帝的新装》
读写结合，言文合一
——观吴丹青执教《咏雪》
追求“有趣、有情、有理”的课堂教学
——观王开东执教《林教头风雪山神庙》
匠心独运，返璞归真
——观黄厚江执教《装在套子里的人》
第三辑 说明及说理类
“趣”教说明文
——观赵志祥执教《鲸》
一语天然万古新，豪华落尽见真淳
——观钱梦龙执教《中国石拱桥》
在学中实现“语文的核心价值
——观郑桂华执教《说“木叶”》
咬定三“文”不放松，追求课堂之“精致
——观尤立增执教《拿来主义》
第四辑 诗歌类
且吟且诵品诗韵
——观戴建荣执教《送元二使安西》
品诗歌“三味”，教语文“真味
——观王旭明执教《乡愁》
发现的视角：语文品质课堂的价值追寻
——观吴春来执教《天上的街市》
灵动与优雅并行，张力与厚度并重
——观李仁甫执教《面朝大海，春暖花开》
诗歌教学应注重“三感
——观陈钟樑执教《致橡树》
“读”促“疑” “疑”促“思” “思”促“赏
——观程红兵执教《雨霖铃》
第五辑 写作类
“活动”里的学问
——观张化万执教《摔鸡蛋的学问》
寓习作教学于扎实高效之中
——观贾志敏执教《谁动了松鼠的“奶酪”》
他处学来终觉浅，要知写作须躬行
——观管建刚执教《我的同桌》
看得见的习作教学
——观郑桂华执教《描写的奥秘》
看似寻常处，回归见奇崛
——观袁源执教《于寻常处见精神》
第六辑 整本书阅读及其他
始于阅读，终于行动
——观王文丽执教《整本书阅读：〈星期天的巨人〉》
一“问”激起千层浪
——观蒋军晶执教《整本书阅读：〈城南旧事〉》
让儿童在阅读中快乐生长
——观王玲湘执教《整本书阅读：〈朝花夕拾〉》
在思辨中前行
——观余党绪执教《整本书阅读：〈三国演义〉》
精选提炼，走向文本更深处
——观陈金华执教《整本书阅读：〈平凡的世界〉》
诗意手法三部曲
——观董一菲执教《群文阅读课：〈诗歌中的红与绿〉》
后记
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