本书从音乐集体教学活动着手，意在增强教师们的教学能力，帮助教师正确快速地运用白板技术，发挥白板教学的优势，使教师们的有效成果得到推广，使白板的使用趋于常态化，更能够激发孩子们对幼儿园音乐活动的兴趣，优化师生关系，提升孩子们的学习质量。虽然现如今在国内电子白板的使用频率越来越高，但往往局限于网络公开课，在日常的集体教学中使用很少，还无法形成常态化模式。电子白板是集文字、声音、图片、投影于一体的新型工具，只要对教师进行专业的培训，相信教师们一定能灵活地驾驭白板课堂，使音乐课堂更加得生动有趣，为现代化教育做出更多贡献。

第一章 尝试——来自时代的需要
第一节 教育的进步：电子白板优化音乐教学的价值与研究意义
一、理解电子白板运用的理论意义
二、发现电子白板运用的实践意义
三、认可电子白板运用的研究价值
第二节 曾经的探索：电子白板优化音乐教学的实践现状
一、国内外应用电子白板优化教学活动的轨迹
二、应用电子白板优化音乐活动的教学突破
第二章 思索——来自对未来的向往
第一节 理解核心概念
第二节 探索目标价值
第三章 探究——来自对过程的采获
第一节 多层次的使用情况分析
一、电子白板优化音乐教学的应用情况调查
二、电子白板优化音乐教学的转化趋势
第二节 多方位的研究前期准备
一、重视教师的应用能力培训
二、重视幼儿园软硬件设备的支持
第三节 多元化的设计原则研究
一、关注教师操作的可行性
二、关注音乐活动的过程性
三、关注白板功能与音乐活动的优势组合
第四节 多样化的方案设计研究
一、歌唱活动的方案优化
二、音乐游戏活动的方案优化
三、律动活动的方案优化
四、打击乐活动的方案优化
第五节 基于“电子白板优化音乐教学”资源库的建立与优化
一、教学资源库的建立
二、教学资源库的优化与完善
第六节 电子白板优化音乐教学的组织实施研究
一、电子白板优化音乐教学的幼儿发展探究
二、电子白板优化音乐教学的教师指导探究
第四章 成效——来自迈出的那一步
第一节 我们的进步
一、巧用交互特性，“优化”师幼互动
二、巧用白板资源库，“丰富”音乐课堂
三、巧用白板工具，“活化”教学过程
四、记录教学痕迹，“易化”教学难点
第二节 优质活动赏析
第三节 实践中的感悟
第五章 思考——来自行动后的回味
参考文献