“做中学”是一门以探究为主要学习方式的儿童科学启蒙教育课程。南阳学校自2003年引进该课程,并根据中度智障学生的认知水平、操作能力及发展需要,进行了课程教学的实践探索。本书收录《植物》、《水果篮》、《认识自己》、《水与冰》四个活动模块,每个模块分别从“概念”、“探究能力”、“科学态度”、“社会情绪能力”和“言语能力”五个维度,低、中、高三个阶段,设计活动方案。旨在通过活动,帮助学生学会观察身边事物,获取生活中简单的科学知识,并在学习过程中促进学生思维、语言等能力的发展,提高生活技能,更好地适应生活。
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