为什么要写作本科毕业论文？如何写作本科毕业论文？这是亟待当代本科管理者深入思考的现实问题。本书的出版正是基于上述两大问题的理性应答。事实上，本科毕业论文是系统展示求学心得或专业感悟的一种学术性文章，因而其写作有着非同寻常的梳理专业教育成效的积极作用。中国近代大学也是在创建以及发展中，才逐步意识到毕业论文写作的重要性，并制定了包括指导教师、论文题目、文献资料、研究方法、写作框架、正文撰写、质量审查以及保存出版等在内的一系列管理制度，同时这种制度随着大学和时代的变迁而日益完善，有力地促进了中国近代社会的进步和学术型人才的成长，也极大地提升了本科教学质量的国际知名度。本书系统地探究了本科毕业论文的来源、制度变迁、教育功能、管理流程以及学理反思，为当代本科毕业论文写作提供详细的方法指导，为当代管理者提供制度改革的历史参考。

第一章 绪论
一、研究缘由
二、研究意义
三、概念界定
四、文献综述
五、研究思路和方法
第二章 本科毕业论文制度的缘起
第一节 西方近代大学本科毕业论文制度的创设
一、毕业论文的来源
二、柏林大学对于学生科研能力的培养
第二节 清末大学本科毕业论文制度的引入
一、中国近代大学的诞生
二、中国近代大学本科毕业论文制度的渊源
第三节 中国近代大学实施本科毕业论文制度的缘由
一、提供研究机会和培养研究能力的需要
二、系统整理和发表求学心得的需要
第三章 本科毕业论文制度的变迁
第一节 清末大学“自著论说”制度的拟定
一、《奏定学堂章程》中“自著论说”制度的提出
二、清末大学对于“自著论说”制度的实施
三、清末大学“自著论说”制度的演变
第二节 民国初年至抗战前本科毕业论文制度的建立
一、1912年至1928年对于本科毕业论文制度的探索
二、1929年《大学规程》对于本科毕业论文写作的规定
三、1930年至1936年对于本科毕业论文制度的建设
四、民初至抗战前本科毕业论文制度的建设状况评析
第三节 抗战时期本科毕业论文制度的实施状况
一、民国教育部对于本科毕业论文制度的坚守
二、部分大学对于本科毕业论文制度的坚守
三、抗战期间本科毕业论文制度的实施状况述评
第四节 抗战胜利后本科毕业论文制度的调整
一、民国教育部对本科毕业论文制度改革的研讨
二、大学对本科毕业论文制度的改革
三、抗战胜利后本科毕业论文制度的调整情况评析
第四章 本科毕业论文写作的管理流程
第一节 指导教师的选择
一、指导教师的资质
二、导师的选择方式
三、导师的双重责任
第二节 论文题目的确定
一、选题原则
二、选题标准
三、选题时间
四、选题方式
第三节 文献资料的搜集
一、搜集原则
二、搜集途径
三、记录方式
第四节 写作大纲的拟定与修改
一、拟定原则
二、拟定要点及说明
第五节 正文写作与修改
一、写作原则
二、写作规范
三、写作时间
四、写作场所
第六节 论文质量的审查
一、审核标准
二、审核机构与程序
三、论文成绩管理
四、论文保存与择优出版
第五章 本科毕业论文写作的案例分析
第一节 侯仁之的《靳辅治河始末》
一、选题背景
二、研究内容
三、论文价值及启示
第二节 潘懋元的《劳工教育的理论与实施》
一、研究背景
二、资料搜集
三、研究内容
四、研究价值
第六章 本科毕业论文制度的实践问题与应对策略
第一节 制约本科毕业论文制度实践的主要因素
一、中国近代高等教育政策的影响
二、政治环境的影响
三、大学内部因素的影响
第二节 本科毕业论文制度的实践问题解析
一、写作时间不足
二、舞弊现象的存在
三、论文选题过大
四、研究方法不当
五、引证文献失范
六、导师的“名不副实”
七、写作的其他问题
第三节 解决本科毕业论文问题的应对策略
一、本科毕业论文制度的改革
二、本科生学术研究能力的培养
第七章 本科毕业论文制度的反思与启示
第一节 本科毕业论文的本质及其争论
一、本科毕业论文的本质
二、本质定位上的学术争论与原因分析
三、本科毕业论文本质定位问题的反思
第二节 本科毕业论文的教育功能与主要作用
一、本科毕业论文的教育功能
二、本科毕业论文的主要作用
第三节 本科毕业论文制度的基本特点
一、采用考试方式来组织实施
二、取材上不断拓展选题范围
三、遵循课程化的管理原则
四、管理过程的规范化与人性化并重
五、注重营造制度的实施环境
第四节 本科毕业论文制度的历史启示
一、当代本科毕业论文制度的问题
二、中国近代大学本科毕业论文制度的经验借鉴
参考文献
后记