为了更为清晰地探究学前教育专业乐理基础与儿歌演唱策略，此书在写作上分为五个章节。第一章系统介绍学前教育专业音乐教育理论等情况，为后文内容的写作奠定理论基础；第二章从学前教育专业乐理基础人手，系统介绍“音与音名”“记谱法”等基础的音乐乐理基础；第三章对学前教育儿歌演唱特点，如“幼儿歌唱器官的特点及歌唱基础知识”“幼儿音色及音域特点”等情况进行分析；第四章介绍学前教育儿歌演唱技巧训练，对儿歌演唱发声技巧、儿歌演唱情感启示方法等进行介绍；第五章对基于乐理基础的学前教育儿歌演唱活动进行介绍，对学前教育专业开展的儿歌实践一并介绍，以求对学前教育专业乐理基础与儿歌演唱提出有价值的参考意义。

第一章 学前教育专业音乐教育理论概述
第一节 学前教育专业开展儿童音乐教育的背景
第二节 学前教育专业开展儿童音乐教育的方法及基本理念
第三节 学前教育专业开展儿童音乐教育活动的组织形式
第四节 学前教育专业开展乐理基础与儿歌演唱教育的意义
第二章 学前教育专业乐理基础
第一节 音与音名
第二节 记谱法
第三节 节奏节拍
第四节 音乐常用记号
第五节 音程
第六节 和弦
第七节 调式
第八节 旋律曲式
第三章 学前教育儿歌演唱特点
第一节 幼儿歌唱器官的特点及歌唱基础知识
第二节 幼儿音色及音域特点
第三节 幼儿歌唱生理、心理特点
第四节 幼儿声乐作品特点
第四章 学前教育儿歌演唱技巧训练
第一节 儿歌演唱发声技巧训练方法
第二节 儿歌演唱情感启发方法
第三节 儿歌演唱曲目选择
第五章 基于乐理基础的学前教育儿歌演唱活动设计与实践
第一节 学前儿童歌唱能力的发展
第二节 幼儿歌唱教育中存在问题及思考
第三节 学前儿童歌唱活动的设计-5组织指导
第四节 学前儿童歌唱活动方案的设计实践
参考文献