以活动引导高效课堂——“海陆的分布”教案及评析
在自主学习中感受快乐——“西北地区”教案及评析
分组学习让课堂更高效——“中东”教案及评析
地理教学中，读图解难题——“中国的行政区划”教案及评析
资料导学，提高学生分析能力——“众多的人口”教案及评析
读图析图，自主探究——“秦岭一淮河线”教案及评析
在课堂探究中升华爱国情感——“祖国的神圣领土——台湾省”教案及评析
在自主学习中认识世界石油宝库——“西亚——世界石油宝库”教案及评析
在问题引领下认识母亲河——“中国的河流和湖泊——黄河”教案及评析
通过自主探究掌握国家地理的学习方法——“日本”教案及评析
骑在羊背上的国家——“澳大利亚”教案及评析
读图认识“热带大陆”——“非洲”教案及评析
小组合作探究我国第一长河——“滚滚长江”教案及评析
利用网络资源，变抽象为具体——“海陆的变迁”教案及评析
动画演示破难点，问题引导促高效——“季风气候显著”教案及评析
在讨论中学习对生活有用的知识——“人类的聚居地——聚落”教案及评析
在讨论中认识身边的事物——“‘齐鲁大地’——山东省”教案及评析
通过自学了解我们最为关注的气候要素——“气温和降水”教案及评析
联系日常生活解决地理问题——“人类活动与气候”教案及评析
注重方法引领，实现能力提升——“日本”教案及评析
在交流互动中了解各国文化传统——“世界的语言和宗教”教案及评析
合作探究，了解世界文化——“世界的语言和宗教”教案及评析
知识与生活相联系，解决实际问题——“水资源”教案及评析
在生活情境中学习知识——“多变的天气”教案及评析
利用好奇心激发学习地理的热情——“我们身边的地理知识”教案及评析
巧用角色扮演提高教学效率——“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教案及评析
在解决问题中了解我国西部开发与环境保护之间的关系——“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”教案及评析
在展示共享中提高学生知识水平——“滚滚长江”教案及评析
多种方法并用，提高学生的学习效率——“中国的民族”教案及评析
以问题引导教学，打造高效课堂——“珠江三角洲”教案及评析
导学案引导下的高效课堂——“祖国的心脏”教案及评析
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