本书以现代大学治理为旨归，以角色为视角，深入分析大学教师与大学治理之间的关系。本书创造性地提出了大学教师在治理中角色的分析模型，通过历史和比较的分析，梳理总结出了大学教师在大学治理中的三种角色模式，为理解现代大学治理及其与大学教师之间关系的复杂性提供了一个较为清楚、便利的平台。

第一章 研究型大学的内涵与现代化治理构想
第一节 研究型大学的产展
第二节 研究型大学教育现代化
第三节 研究型大学治理现代化策略
第二章 研究型大学发展现代化
第一节 战略规划的编制与执行
第二节 学科建设与绩效评价
第三节 人才培养与教学评价
第四节 大学国际化建设与本土
第五节 大数据仪表盘与科学决策
第三章 研究型大学内部治理制度现代化
第一节 人力资源治理与人尽其才
第二节 财务资源配置及其与效率
第三节 校园空间治理规划与战略选择
第四章 研究型大学外部治理关系现代化
第一节 理想的大学外部发展环境
第二节 研究型大学与政府的互动
第三节 研究型大学与市场的互动
第四节 研究型大学与社会的互动
第五章 研究型大学品德教育与精神现代化
第一节 大学人的品德教育缺失及其原因
第二节 社会道德失范呼唤素质教育
第三节 破解大学失德的多维途径
第四节 研究型大学践行品德教育的路径
结语
参考文献
后记