吾道篇
古典芭蕾舞舞蹈基本功训练溯源中的十四个问题
(一)关于古典芭蕾基本形态
(二)关于小腿以至膝关节以下的区间
(三)关于膝关节以上髋关节以下的细节
(四)关于髋部与股骨头处髋臼关节
(七)关于臀大肌的作用
(八)关于椎体
(九)颈椎与整个椎体的自然生理幅度问题
(十)斜方肌的问题
(十一)护椎直脊肌
(十二)腹肌部位的要求
(十三)关于肩背的要求
(十四)关于扶把位
关于中国古典舞基本形态的五个问题
(一)子午相
(二)倾
(三)斜肩
(四)动与静的和诣
(五)视象
分类指导是教育实践需要追求的理想境界
一、启蒙
(一)关于定势的问题
(二)少儿舞蹈教育的最佳时间段
二、教师的问题
三、少儿舞蹈教材的几个问题
(一)教材编创的问题
(二)体能分配不均的问题
(三)训练目的不明确问题
(四)音乐选择不符
(五)缺乏流畅性
关于教师的威信树立
(一)权威
(二)威信的树立是一个渐进的过程
(三)严于律己
(四)树立教学信心
(五)相信量变以后的质变
舞蹈创作中的几个问题
(一)灯光
(二)服装
(三)音响
(四)效果
(五)道具
(六)置景
(七)体裁
(八)题材
(九)音乐的剪辑
舞蹈本科毕业论文撰写中的几个问题
(一)选题障碍
(二)以小见大
(三)撰写中逻辑条理不清晰
(四)先入为主
(五)行文组句不通顺
谈谈中老年广场舞
云南边疆民族地区舞蹈教育的现状及存在的几个问题(专业设置、课程、
师资、教材、生源)
北京舞蹈院校(北舞、民大、军艺)对云南边疆民族地区舞蹈教育的影响
云南边疆民族地区舞蹈教育如何找准自己的目标定位如何创建自己的舞蹈
教育特色再思考
云南边疆民族地区艺术院校舞蹈基训课现状
国内通行的基训课教材(芭蕾、古典、现代)在具体教学中存在的问题与不足
如何建设理想化的边疆民族地区艺术院校舞蹈基训课
如何进行理想化的边疆民族地区艺术院校舞蹈基训课教材建设
论“多元文化教育”对边疆民族地区舞蹈教育的意义——以云南艺术学院
舞蹈教学为例
一、“多元文化教育”对边疆民族地区舞蹈教育的启示
二、“多元文化教育”影射边疆民族地区舞蹈教育
(一)“一体”与“多元”不和谐
(二)培养与就业不匹配
(三)“通行教材”与“乡土教材”不对称
三、“多元文化教育”反思边疆民族地区舞蹈教育
(一)地区民族舞蹈课程设置的注重
(二)地区民族舞蹈教材建设的强调
(三)地区民族舞蹈师资的培养
(四)地区民族舞蹈训练内容的调整
对边疆民族地区本科类专业艺术院校教学实践的再思考
一、综合比对
(一)基础建设方面
(二)教学环境方面
(三)师资力量方面
(四)教学实践方面
二、理性分析
三、对策思考
(一)“同质”化的艺术教育需要破解
(二)独立自主兼容并蓄
舞蹈篇
舞蹈基训课23课例示范教材
参考文献
后记
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