《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求，按照新修订的人教版义务教育数学教科书内容同步编写。教学设计根据新教材内容按年级（册）分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课例进行编写。品读这套书，读者会了解特级教师们如何分析教材、分析学生；如何制定切合实际的教学目标，确定教学重难点；如何设计适合的教学方法满足学生的学习需求；如何进行课后反思……这些对我们一线教师将产生重要的启迪和指导作用。 本书为《小学数学(2下)》分册。内容包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、混合运算、有余数的除法等内容的教学设计。

序言
编者的话
教学设计
第一单元 数据收集整理
数据收集整理（一）
数据收集整理（二）
第二单元 表内除法（一）
认识平均分（一）
认识平均分（二）
认识除法（一）
认识除法（二）
用乘法口诀求商
解决问题
整理和复习
第三单元 图形的运动（一）
认识轴对称图形
认识平移
认识旋转
解决问题
第四单元 表内除法（二）
用7、8的乘法口诀求商
用9的乘法口诀求商
解决问题
整理和复习
第五单元 混合运算
混合运算（一）
混合运算（二）
混合运算（三）
解决问题
整理和复习
第六单元 有余数的除法
有余数的除法
除法竖式
试商
解决问题（一）
解决问题（二）
小小设计师
第七单元 万以内数的认识
1000以内数的认识（一）
1000以内数的认识（二）
用算盘表示数
10000以内数的认识（一）
10000以内数的认识（二）
10000以内数的认识（三）
近似数
整百、整千数加减法
解决问题
第八单元 克和千克
认识克和千克
解决问题
第九单元 数学广角——推理
推理（一）
推理（二）
第十单元 总复习
总复习（一）
总复习（二）
总复习（三）
教学课例
数据收集整理
认识平均分
认识轴对称图形
用7、8、9的乘法口诀求商
混合运算
有余数的除法
10000以内数的认识（一）
推理