《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求，按照新修订的人教版义务教育数学教科书内容同步编写。教学设计根据新教材内容按年级（册）分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课例进行编写。品读这套书，读者会了解特级教师们如何分析教材、分析学生；如何制定切合实际的教学目标，确定教学重难点；如何设计适合的教学方法满足学生的学习需求；如何进行课后反思……这些对我们一线教师将产生重要的启迪和指导作用。 本书为《小学数学(1下)》分册。内容包括认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内的数的认识等内容的教学设计。

序言
编者的话
教学设计
第一单元 认识图形（二）
认识平面图形（一）
认识平面图形（二）
第二单元 20以内的退位减法
十几减9
十几减8、7、6
十几减5、4、3、2
解决问题（一）
解决问题（二）
整理和复习
第三单元 分类与整理
分类与整理（一）
分类与整理（二）
第四单元 100以内的数的认识
数数
数的组成
读数和写数
数的顺序、比较大小
多一些、少一些、多得多、少得多
解决问题
整十数加一位数及相应的减法
★摆一摆、想一想
摆一摆、想一想
第五单元 认识人民币
认识人民币（一）
认识人民币（二）
简单的计算（一）
简单的计算（二）
第六单元 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
两位数加一位数、整十数（不进位）
两位数加一位数（进位）
两位数减一位数、整十数（不退位）
两位数减一位数（退位）
含小括号的混合运算
解决问题（一）
解决问题（二）
整理和复习
第七单元 找规律
找规律（一）
找规律（二）
解决问题
第八单元 总复习
总复习（一）
总复习（二）
总复习（三）
教学课例
认识平面图形
十几减9
分类与整理
100以内数的认识——解决问题
摆一摆、想一想
认识人民币
两位数加一位数（进位）
找规律