郑莉娟，西南财经大学人文学院讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为汉语词汇学、认知语言学、对外汉语教学。已出版专著两部，发表论文十余篇。主持中央高校校级项目4项，主研省级课题1项。
　　
　　丘雅，广西外国语学院文学院讲师，四川大学文学与新闻学院博士研究生，研究方向为汉语词汇史。
　　
　　游甜，四川大学语言学及应用语言学专业博士研究生，主要研究方向为汉语词汇研究、语言应用研究、对外汉语教学。

　　《国际中文教师训诂学素养培养研究/博士文库》为教育学类著作。在总结近年来汉语国际教育概况的基础上，对国际中文教师的能力构成与能力培养进行了分析，针对《汉语国际教师新标准（2012年版）》的“标准4.1了解中华文化基本知识，具备文化阐释和传播的基本能力”一条，认为传统语文学素养尤其是训诂学素养是当前国际汉语教师的素养。作者对训诂与训诂学、训诂学的基本原理与方法进行了概括式的介绍，将其与汉字教学、语音教学、词汇教学结合，应用于汉语国际教育实践，阐述了国际汉语教师训诂素养的培养方法、培养过程。

第一章 绪论
第一节 国际中文教育发展概况
第二节 国际中文教育教什么
第三节 如何培养国际中文教师
第四节 国际中文教师能力素养构成

第二章 训诂学与国际中文教师语言及教学能力的关系
第一节 训诂与训诂学
第二节 国际中文教师应具备的古汉语知识
第三节 国际中文教师应具备的训诂学素养

第三章 国际中文教师训诂能力的培养过程
第一节 国际中文教师应掌握的主要训诂方法
第二节 以形索义的训诂方法
第三节 因声求义的训诂方法
第四节 比较互证的训诂方法

第四章 国际中文教师训诂学素养的实际运用
第一节 国际中文教学的中文工具书的使用
第二节 国际中文语言要素教学
第三节 国际中文课程教学——以“古代汉语”课程为例
第四节 国际中文教学与汉学研究

参考文献