中华书局经典教育研究中心

中华书局成立的专职、专业、专注的经典教育研究机构，以经典教育出版为工作重点，秉持“弘扬传统文化，服务教学实践”的理念，让中华经典进学校、进课堂、进教材，深入探索中华优秀传统文化与当代教育的结合模式。

中心策划的“中华优秀传统文化”系列教材已成为广东省、山东省、内蒙古自治区、陕西省的地方教材，并为云南省、湖南省、江苏省、四川省、上海市、北京市等二十余省、自治区、直辖市的学校采用，另策划学生、教师读本一百余种，举办数十场全国性的经典教育论坛，获得了教育界的认可。

出版说明

雅言传承文明，经典浸润人生。

2018年9月，教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》。为满足广大学生、家长及教师诵读中华经典的需求，我们策划出版了“中华经典诵读工程配套读本”插图版系列图书。

本系列图书具有以下几个特点：

1.内容丰富，版本权威

本系列图书涵盖了蒙学读物、儒家经典、历史名著、诸子经典、诗文名篇等，内容丰富。同时，为保证内容准确，我们采用权威通行本为版本依据。

《大学·中庸诵读本》（附《孝经》）（插图版）以朱熹《四书章句集注》（中华书局，1983 年）为版本依据，所附《孝经》以胡平生《孝经译注》（中华书局，2009年）为版本依据。

2.注音规范，注释精准

为了保证注音和注释的规范、准确、实用，我们确定了以下六条基本原则：

1）依据版本，确定文字；依据文字字义，确定读音。

2）依据《现代汉语词典》（第7版）对文字读音进行标注，《现代汉语词典》中未收的，参照《辞源》（第3版）、《辞海》（第6版）等进行标注。

3）在语流中发生变调的，一律予以变调。

4）对于通假字、古今字、异体字等，在文字下方统一添加“▲”予以标注，并加以注释。同一页中重出的通假字、古今字、异体字等，只作标注，不再出注。

5）格律诗中字词的现代读音与诗歌本身的平仄、押韵不一致的，一律标注现代读音，不作临时改读。

6）对于难字、难词、难句的注释，力求精炼、准确、易懂。

3.图文并茂，版式活泼

配以必要的图片，图片与文字力求密切关联，二者的结合不仅丰富了阅读形式，还能帮助读者更加深刻地理解文意。精彩的插图、活泼灵动的版式设计，让读者在愉悦的审美中，品味经典的魅力。

由于时间仓促、水平有限，错误之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

中华书局编辑部

2018年12月

大学
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传一章
传二章
传三章
传四章
传五章
传六章
传七章
传八章
传九章
传十章

中庸
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
第三十一章
第三十二章
第三十三章

孝经
开宗明义章第一
天子章第二
诸侯章第三
卿大夫章第四
士章第五
庶人章第六
三才章第七
孝治章第八
圣治章第九
纪孝行章第十
五刑章第十
广要道章第十二
广至德章第十三
广扬名章第十四
谏诤章第十五
感应章第十六
事君章第十七
丧亲章第十八