第一章 阅读
第一节 概念辨析
第二节 主动阅读和被动阅读
第三节 阅读层次
第四节 阅读的分类
第五节 阅读与学习

第二章 阅读的理论基础
第一节 建构主义学习理论
第二节 认知心理学理论
第三节 文本阅读双加工理论
第四节 阅读图式理论

第三章 阅读能力
第一节 阅读能力概述
第二节 国际三大组织定义的阅读能力

第四章 化学阅读与化学阅读能力
第一节 化学阅读能力
第二节 化学阅读的价值与意义

第五章 化学阅读方法
第一节 浏览式阅读法
第二节 关键词阅读法
第三节 提纲式阅读法
第四节 结构阅读法
第五节 划分句子成分阅读法
第六节 问题阅读法
第七节 趋势与折点阅读法
第八节 比较阅读法
第九节 推理式阅读法
第十节 实验阅读法
第十一节 化学模型阅读法

第六章 中学化学阅读
第一节 化学用语的阅读
第二节 化学概念的阅读
第三节 物质组成与结构的阅读
第四节 物质性质的阅读
第五节 化学原理和理论的阅读
第六节 化学图表的阅读
第七节 化学实验的阅读
第八节 化学试题的阅读
第九节 化学主题式群文的阅读

第七章 化学阅读能力的培养
第一节 化学阅读意识的培养
第二节 化学阅读动机的培养
第三节 化学阅读能力的培养

第八章 阅读教学设计
教学设计案例一：溶解度
教学设计案例二：中和反应
教学设计案例三：质量守恒定律
教学设计案例四：探究水的组成
教学设计案例五：二氧化碳的制取
教学设计案例六：工业炼铁