陈慧媛编著的《英语写作语言表现的测量及测量 指标的研究》旨在对英语写作语言表现的测量指标及 指标体系进行理论与实验相结合的系列探讨和检验。 本书在综合现有文献后遴选和设计了66项能体现学习 者英语写作语言中表现不同维度特征的指标，并进行 了较大规模的写作实验和多角度的统计分析。实验和 分析结果验证了测量指标的类别属性，发现了指标对 学习者英语写作的能测性、区分性和规律性。之后还 探讨了测量指标在揭示评分教师的评分倾向及描述第 二语言写作能力方面所具有的特殊功能。本书是一本 具有一定理论性、体系性、方法参照性的测量量表参 考书籍。 本书可供应用语言学等相关领域中对较为客观的 测量方法感兴趣的研究者和学习者参考使用。

前言 第1章 导论 1.1 为什么要进行语言表现测量指标的研究 1.2 研究问题及要点 1.3 主要术语的界定 1.3.1 测量方式与测量指标的含义 1.3.2 几个主要术语的含义 1.3.3 测量指标的构成形式和含义 1.4 研究内容 1.4.1 理论探讨 1.4.2 体系探讨 1.4.3 统计方法及分析软件的使用 第2章 语言产出及语言表现理论框架 2.1 一语口头及书面产出模式 2.1.1 Levelt的口头话语产出模式 2.1.2 一语写作过程模式 2.2 二语写作模式 2. 2.1.Zimmermann的二语写作构想模式 2.2.2 语言产出理论框架的对比与评价 2.3 二语写作框架的构建 2.3.1 理论框架的总体结构 2.3.2 二语写作加工过程总体框架各部件的描述 2.3.3 内存存储器 2.3.4 任务部件 2.4 写作任务的要求与写作表现 2.4.1 语言复杂度 2.4.2 语言准确度 2.4.3 语言流利度 2.5 语言表现维度与二语产出模式的衔接 第3章 测量指标的选择及调查实验方法 3.1 语言表现的维度及对英语学习者语言行为表现的测量 3.1.1 语言表现三大维度的由来 3.1.2 语言复杂度 3.1.3 语言准确度 3.1.4 语言流利度 3.1.5 关于语言表现维度测量的小结 3.2 测量指标的获取与筛选 3.2.1 指标选择的体系框架 3.2.2 语言表现不同维度的界定及其对应指标的选择 3.2.3 获取测量指标的另外几个原则 3.3 实验性前测 3.3.1 关于复杂度指标的前测 3.3.2 关于指标类别的前测 3.4 指标数据的获取 3.4.1 写作文本的采集和写作任务的实施方法 3.4.2 文本的标记和编码 第4章 指标的类别与属性 4.1 关于指标类别检验的研究问题和统计方法 4.2 因子分析及其结果 4.3 因子分析结果与指标所属维度的讨论 4.3.1 准确度因子及其指标 4.3.2 结构复杂度因子及其指标 4.3.3 词汇复杂度因子及其指标 4.3.4 流利度因子及其指标 4.4 关于指标类别属性的重复实验和检验 2.4.1 语言复杂度 2.4.2 语言准确度 2.4.3 语言流利度 2.5 语言表现维度与二语产出模式的衔接 第3章 测量指标的选择及调查实验方法 3.1 语言表现的维度及对英语学习者语言行为表现的测量 3.1.1 语言表现三大维度的由来 3.1.2 语言复杂度 3.1.3 语言准确度 3.1.4 语言流利度 3.1.5 关于语言表现维度测量的小结 3.2 测量指标的获取与筛选 3.2.1 指标选择的体系框架 3.2.2 语言表现不同维度的界定及其对应指标的选择 3.2.3 获取测量指标的另外几个原则 3.3 实验性前测 3.3.1 关于复杂度指标的前测 3.3.2 关于指标类别的前测 3.4 指标数据的获取 3.4.1 写作文本的采集和写作任务的实施方法 3.4.2 文本的标记和编码 第4章 指标的类别与属性 4.1 关于指标类别检验的研究问题和统计方法 4.2 因子分析及其结果 4.3 因子分析结果与指标所属维度的讨论 4.3.1 准确度因子及其指标 4.3.2 结构复杂度因子及其指标 4.3.3 词汇复杂度因子及其指标 4.3.4 流利度因子及其指标 4.4 关于指标类别属性的重复实验和检验 第7章 写作测量指标在作文评分中的应用 7.1 对作文评分员评分倾向的研究 7.1.1 作文评分现状及本项研究的起因 7.1.2 学习者写作表现指标性测量数据的来源 7.1.3 对学习者写作文本的整体评分 7.1.4 对不同评分员评分表现的统计分析及结果 7.1.5 对评分员评分表现和倾向的讨论 7.2 指标性量化测量的评分与整体评分的对比 7.2.1 三位作文评分员评分结果的综合方法 7.2.2 三种分数综合方式的结果对照和分析 7.2.3 预测分数和真实分数的匹配 7.3 讨论与结语 第8章 测量指标的结构方程模型构建 8.1 指标的优化 8.1.1 初测指标效度分析 8.1.2 初测指标信度分析 8.1.3 指标优化结果 8.2 水平结构方程模型的检验与修正 8.2.1 水平初始模型的建立 8.2.2 水平模型的修正 8.2.3 路径分析 8.2.4 ，J、结 8.3 写作能力结构方程模型的检验与修正 8.3.1 写作能力初始模型的建立 8.3.2 写作能力模型修正 8.3.3 路径分析 8.3.4 二语写作能力结构方程模型结果小结 8.4 本章小结 第9章 二语写作测量指标的体系与特征 9.1 二语写作测量指标体系的调整 第7章 写作测量指标在作文评分中的应用 7.1 对作文评分员评分倾向的研究 7.1.1 作文评分现状及本项研究的起因 7.1.2 学习者写作表现指标性测量数据的来源 7.1.3 对学习者写作文本的整体评分 7.1.4 对不同评分员评分表现的统计分析及结果 7.1.5 对评分员评分表现和倾向的讨论 7.2 指标性量化测量的评分与整体评分的对比 7.2.1 三位作文评分员评分结果的综合方法 7.2.2 三种分数综合方式的结果对照和分析 7.2.3 预测分数和真实分数的匹配 7.3 讨论与结语 第8章 测量指标的结构方程模型构建 8.1 指标的优化 8.1.1 初测指标效度分析 8.1.2 初测指标信度分析 8.1.3 指标优化结果 8.2 水平结构方程模型的检验与修正 8.2.1 水平初始模型的建立 8.2.2 水平模型的修正 8.2.3 路径分析 8.2.4 小结 8.3 写作能力结构方程模型的检验与修正 8.3.1 写作能力初始模型的建立 8.3.2 写作能力模型修正 8.3.3 路径分析 8.3.4 二语写作能力结构方程模型结果小结 8.4 本章小结 第9章 二语写作测量指标的体系与特征 9.1 二语写作测量指标体系的调整