为什么素质教育难以落地？为什么课程改革进展艰难？如何认识当前教学工作面临的困境？怎样才能重构充满活力的教学新生态？《课堂管理学》从新的教育哲学和历史视角，深刻剖析教育所面临的根本性问题，清晰指出了基础教育改革的目标与路径，以及系统性的问题解决方案。本书以哲学、心理学、教育学、管理学和政治学的*研究成果为基础，开启了一扇探摸新时代教学改革的大门，在教育界率先提出了课堂管理学这门新的细分学科，开辟了课堂管理这个新的研究领域，对教学改革和教学实践具有很强的指导意义。本书融思想性理论性和操作性于一体，是一把摆脱教学工作困境、推进教学改革、提高教学效率的利器，对学校管理者、教师、师范生等有很强的参考价值，可以作为师范院校和教师培训的教材使用。