● 关于0-2岁孩子教育问题的专著。
对0-2岁孩子从关注“喂养”到重视“教育”，无疑是一次革命性的转变。它帮助家长从孩子的啼哭开始，树立正确的育儿观！目前市场上的育儿书林林总总不一而足，但是倡导教育从0岁开始的书籍这是首部。本书打破了人们的习惯性思维，将儿童的教育推进到2岁之前，是对传统育儿观念的又一次变革。作者认为，孩子在3岁时已经呈现出非常大的个体性差异，这些差异的出现即源于他们从小被对待的方式不同。如果一个孩子一出生即生活在一个充满平等和尊重的世界中，他们自然而然会形成独立自主的人格。因此，教育应该从0岁开始，以一种潜移默化的方式赋予。
● 从日常生活细节中开始的教育理念，具有非常强的实操性。
作者是国内一流的早教机构乐融国际教育集团的执行总监，拥有多年丰富的从教经验，她以细致入微的观察力和独特的观察视角，从孩子的一个个生活细节入手，让家长从全新的角度去认知2岁之前婴幼儿的心理和行为特征，并给出具体引导方法。它将父母从繁琐劳累的看护中“解救”出来，将日常育儿转变为不断提升自我的课堂。家长们在日常育儿中遇到的问题，几乎都可以在书中提供的案例中找到答案，对于家长们的实际操作有非常大的指导作用；对处于茫然或焦虑中不知所措的新手妈妈们更有巨大帮助。
● PREC，以人本精神奠定孩子的人格基石
作者倡导的教育理念，既非所谓的起跑线式教育，也非被大力鼓吹的快乐教育，而是人本精神与当下现实相结合的一种人格教育。尊重、参与，“养”中有“育”，都是以一种润物细无声的方式，将尊重、平等、独立自主的理念融入到与婴幼儿的日常交流中，为孩子未来健康人格的建立埋下坚实的基石。当下的中国家长，无不为孩子未来可能面临的激烈竞争而焦虑。不论是起跑线教育还是快乐教育，都是走向了极端。作者着眼于培养的是独立自主、有能力、有责任心的孩子。可以想见，在未来的发展中，拥有这样健康人格的孩子，并不着力于竞争却是有竞争力的；并不刻意追求快乐，也会是快乐的。
教育的核心是赋予人格。这样的赋予，需要从孩子的啼哭开始。
● 文本与视频完美结合的立体结构，丰富直观的案例资料让父母一目了然。
本书还有一个最大特点在于形式上提供了超级链接，读者可以通过扫描二维码直接观看对应的案例视频。这种文本与视频完美结合的立体结构，可以给读者提供最直观的一手学习资料，目前在业内也处于领先水平。这是本书非常值得称道的一大特色。
作者郭曼妮运用心理学和脑科学的全新理论成果，深入探讨0-2 岁婴幼儿的科学育养方法，总结出一套以PREC 命名的看护理念和方法，即以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的一系列养育看护0-2 岁婴幼儿的方法与技巧（C）。
PREC 的育养法则告诉我们，看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验，培养出来的是积极独立的婴幼儿，反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡，既是养育孩子不可回避的环节，也是婴幼儿学习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2 岁的婴幼儿也作为一个有独立意愿的主体看待和尊重，在每一个生活细节展开亲子交流互动。婴幼儿的学习正是通过互动中的重复体验过程，形成对大脑、心理的深入刺激，使其不断体会到自己的力量，并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。
运用PREC 的育养法则，可以改变以成人意愿为主导的看护模式，改变婴幼儿的“被动”生活体验。成人慢下来，体会孩子的感受，“倾听”孩子的心声，引导孩子主动参与到自己的生活过程中，换尿片、吃饭穿衣、玩耍，生活中的每一个细节，都将成为我们教育的契机。正是通过无数次的反复交流和互动，我们不仅可以为婴幼儿未来形成健康的心理、健全的人格、良好的习惯、优秀的品格打下必不可少的基础；同时，日常育儿也会成为父母们的课堂，在每一次的互动与引导中，父母的观察力、共情能力、沟通能力等，也将取得进步， 收获更高效轻松、充满喜悦的育养体验。
作者郭曼妮既有10 余年的早教实践经验，又有开阔的国际视野，几年间，她游学意大利、德国、瑞典、法国、新加坡、日本、美国、加拿大等国家，考察世界婴幼儿教育的发展状况，并及时将国际全新的教研成果运用于她在国内的早教课程。本书凝聚着郭曼妮对儿童早期养育理论的探索，也是她实践过程的一次精彩总结。
●我们要把婴幼儿当成有完整人格的正常人去对待，把给他们读书变成跟随他们的兴趣一起读书；把给他们洗澡变成让他们尝试着拿起喷头自己参与，摸摸水温感受热、冷这些抽象概念；哺乳的时候给他们机会去寻找乳头，而这本来就是婴幼儿天生具有的觅乳反射能力；将换完的尿片给他们看看，让他们更有成就感，理解更换尿片的原因并予以配合，等等——总之，尊重婴幼儿的参与权，把“养”和“育”完美地结合在一起，这着实是件一举多得的“美事”，而且是最直接、最简单、最高效的课程！
●一个有着真情实感的人，活在一个不被告知的环境中，会是一件无比痛苦的事。他（她）的世界是完全不可控、随时会被颠覆的。特别是婴幼儿，他们需要了解周围的世界是怎么样的，他们能参与什么以及以什么样的方式参与，这样才能有相应的心理预期，从而更好地与这个世界建立联结，最终培养起安全感。
●尊重孩子，就应该赋予他们体验真实生活的权利，让他们参与到真实生活的细节和情感中来。既然能开怀大笑，同样也有权利去尝试“眼泪”。像成人一样，他们需要多长时间去释怀，就会多珍惜欢乐的来之不易。在相对安全的前提下，去体会争夺、矛盾，体会拥有、失去。其中有欢笑，有哭泣；有强势，有回避；有努力，有舍弃；有得意，有失望……这才是真实的生活。而太多的婴幼儿却被“剥夺”了生活在这种“本真”环境中的权利。这些不被“尊重”的体验，将会给他们未来的成长埋下隐患——生活在这个世界，却不了解这个世界，更谈不上如何去应对这个世界！
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★书中凝聚了作者多年来从事儿童早期教育的实践精华，通过若干个育儿视频的精彩解读，深入浅出地向家长传达了鼓励参与、尊重孩子的先进育儿理念。作为一名儿科医生，我深知儿童早期发展的养育理念和方法是很难掌握和传达的，但本书的作者却都做到了。俗话说“育人先育己”，相信每位读到此书的家长都能从中受到启发，自己今天迈出的一小步，必将换来孩子未来发展的一大步！
——儿科学博士、首都儿科研究所儿童早期综合发展研究室副研究员、世界卫生组织儿童卫生合作中心项目协调员 关宏岩
★作者集自己多年的早期教育实践、理论学习和思考，倾注了巨大心血，写就此书。从本书中可以看到作者对儿童早期教育的热爱和激情。这是一本实践性和可操作性很强的书，对婴幼儿家长有很好的参考价值。
——中科院心理所研究员 朱莉琪