小学说话教学法
赵序
例言
一动机
二说话在人类生活上的重要
三说话教学目的及价值
四说话教学的地位
五儿童语言研究
六儿童语言缺陷的补救
七说话教学的基本训练
八说话教材
九教学方法
十说话教学的教具
十一说话教学的技术
十二结论
叶跋
小学说话科教材和教法
第一章 为什么要设立说话科
第一节 没有说话训练的缺点
第二节 不注重说话的原因
第三节 注重说话训练的必要
第四节 防止说话的误入歧途
第二章 说话科在课程上的地位怎么样
第一节 增设说话课程的来历
第二节 说话课程的内容
第三章 说话怎么样教法——总论
第一节 说话的声音
第二节 说话的腔调
第三节 说话的礼貌
第四节 说话的技巧
第五节 说话的缺点和矫正方法
第四章 说话怎么样教法——分论
第一节 日常用语
第二节 演进语料
第三节 日常会话
第四节 简短故事
第五节 普通演说
第六节 浅易辩论
第五章 注音符号怎么样教法
第一节 注音符号的史略
第二节 注音符号的认法
第三节 拼音的教法
第四节 注音符号入手教法
附录一注音字母本身的价值
附录二注音符号教学的研究与实验
本书重要参考书目
小学写字教学法
第一章 什么是写字教学的目标
第二章 儿童几岁才可以正式开始写字
第三章 “把手写”可以用吗
第四章 描写呢？映写呢？临写呢？自由写呢？
第五章 横写呢？直写呢？
第六章 写字的大小行草问题
……
小学写字教学的研究
识字心理
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