《浇根式改善型教师培训》共分六章：浇根式改善型教师培训新理念、浇根式改善型教师培训课程设计、浇根式改善型教师培训方式创新、浇根式改善型区域教师研训模式、浇根式改善型教师培训评价体系和浇根式改善型教师培训区域保障。浇根式改善型教师培训，是为了解决当前中小学教师培训的针对性差、实效性低的问题，是为了改变一些中小学教师培训存在重通识培训轻分层培训、重理论报告轻实践探索、重培训实施轻跟踪指导、重专家资源轻本土资源、重分科培训轻跨学科研修、重学科知识培训轻教育文化浸润等反差现象而提出的。

第一章 浇根式改善型教师培新新理念
第一节 浇根式改善型教师培训的时代背景
一、我国教师培训的兴起与发展
二、国外教师培训的特点与经验
三、浇根式改善型教师培训的提出
第二节 浇根式改善型教师培训的学习体系及特征
一、中小学教师专业成长规律
二、中小学教师的学习特征
三、对中小学教师培训的启示
第三节 浇根式改善型教师培训理念创新
一、浇根式改善型教师培训的理论基础
二、浇根式改善型教师培训的基本原则
三、浇根式改善型教师培训的基本模式

第二章 浇根式改善型教师培训课程设计
第一节 浇根式改善型教师培训课程设计理念
一、浇根式改善型教师培训课程问题简述
二、浇根式改善型教师培训课程设计理念阐述
第二节 浇根式改善型教师培训课程设计原则
一、整体与分段相结合
二、基础与发展相结合
三、应然与实然相结合
四、灵活与多元相结合
五、学科教学与全面育人相结合
第三节 浇根式改善型教师培训课程开发
一、浇根式改善型教师培训课程开发模式
二、浇根式改善型教师培训课程模块
三、浇根式改善型教师培训课程特色
四、浇根式改善型教师培训课程创新
第四节 浇根式改善型教师培训课程内容选择
一、浇根式改善型教师培训课程内容选择依据
二、浇根式改善型教师培训课程内容选择程序
第五节 浇根式改善型教师培训课程内容选择的案例与评析
……

第三章 浇根式改善型教师培训方式创新
第四章 浇根式改善型区域教师研训模式
第五章 浇根式改善型教师培训评价体系
第六章 浇根式改善型教师培训区域保障
参考文献
后记