董思飞，硕士学位。毕业于华东师范大学心理学系，2019-2021年在复旦大学哲学学院学习哲学通识课程。2021年至今在中国美术学院艺术管理与教育学院学习西方艺术史。2019 年起开创以整体图式理论为核心的“整体学园”，致力于建立一套新颖的意识现象解释体系，并倡导其在社会生活中实践。

上篇  整体图式何为

人类遭遇世界

不得不使用语言

自然世界与意识世界

什么是整体图式

意识开端

再说语言

整体图式理解意识

不眠不休与先来后到

激活与相互作用

和谐大于真实

创造与线索

共享

身心整体

内外整体

以形补形真有可能

共同的人类

特征陷阱——重新理解“忒修斯之船”

自由意志

道德感

连续性构成整体

人的待机整体图式——气质

艺术创作

成长的连续性

图式污染

特征与整体南辕北辙

从机器人聊天再看语言

从整体入手实现超级智能

情绪与情感

回到核心

遥远的相似性

下篇  整体图式何用

      精彩绝伦的日常

人类的沟通

流行文化

言传身教

精神操纵

颜即正义

粉丝福利

表情包走红

葡萄酒品鉴

      五光十色的创造

想象

观看

创造

      “整体性”的实践沃土

中国传统文化

中医的思维基础

感应思维与逻辑思维

      整体图式理解柏拉图的“样式”

      整体图式理解现象学

      整体图式理解哲学、科学与宗教

      整体图式理解存在

      整体图式理解生命的意义

后记

主要参考文献