路易斯·埃姆斯（1908~1996），美国著名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。

　　卡罗尔·哈柏，美国儿童心理学硕士，著有《他先打我的：当孩子争吵时怎么办》。

　　当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

　　为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

　　我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。

　　很多家长常为孩子成长中的某些阶段性表现而困扰，《你的N岁孩子》将几十年的研究结果呈现给读者，让大家了解到孩子在不同年龄段的大致特点。孩子的成长既有共性也有个性，我们要在学习儿童成长规律的同时，也对孩子多陪伴、多观察。我给所有的家长朋友们推荐《你的N岁孩子》！

　　——罗玲 儿童教育专家、“妈妈加油站”创始人、《妈妈强大了，孩子才优秀》作者

　　我要郑重地向所有家长推荐这本书，看看它是用怎样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。

　　——李跃儿 中国著名儿童教育专家，中国芭学园创始人

　　这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。

　　——胡萍 中国儿童性教育的先驱，《善解童贞》等书作者

　　儿童的成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了各个年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。

　　——小巫 著名儿童教育专家，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”

　　相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言容易理解。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也能更加走进他们的内心。

　　——兰海 上濒教育机构创始人，中央电视台《成长在线》特邀专家

　　名家推荐序（一）

　　众里寻他千百度

　　                                   胡萍

　　每一个做了父母的人，都希望自己能够做一个对孩子成长负责任的好爸爸或好妈妈，我也不例外。当儿子的生命还蠕动于我的体内时，幸福的同时伴随着我的决心——一定要做一个好妈妈！

　　孩子出生了，他躺在我的怀里，吸吮着我体内流淌的乳汁，明亮清澈的大眼睛和我对视着，充满了对我的信任和爱，而此时，我却感到了一阵恐慌——我该如何去爱上天赐予我的这个宝贝？我懂得要给他吃母乳、要保护他的安全、要尽我所能地给予他最好的教育……但是，我不懂得在他每一个成长阶段，会出现怎样的心理发展过程，这些心理发展会让他呈现出怎样的行为，我又该如何去帮助他完成这些发展过程。比如，他现在才三个月大，他的精神需要是什么？我是否应该让他吃手指？在他六个月大的时候，他会出现怎样的行为？他四岁的时候如果与小朋友打架，我该怎么来处理……我感觉到做一个好妈妈有些力不从心！

　　随着孩子一天天长大，他真的开始吃手指头了；他去幼儿园的第一周就和小朋友打架了，脸上还被抓出了血痕；他开始追着我和先生的屁股不停地问问题，这个世界有太多他不明白的东西；他拿起剪刀把自己的头发剪成了朋克状；他在幼儿园为了不把大便解在裤子里而憋上一天，我们不明白他为何不去洗手间；他开始说“屁股”“臭大便”，反复地说，我们越是阻止他说得越开心；他开始邀请幼儿园的小朋友到家里来做客，而且没有经过我们的同意就带小朋友回家了；他开始对文字感兴趣，家里的任何一本书以及大街小巷的每一个门牌和挂着的标语，他都要求我们认真地读给他听……

　　因为不懂得孩子，所以我们会犯下很多的错误。比如，当他的脸被小朋友抓出小小的血痕时，我告诉他：“如果谁再靠近你，你就还击他！”当天，老师给我们的反馈是：“你的孩子怎么了，小朋友才靠近他，他就出手抓人家的脸，他以前不这样啊！”我立即意识到自己的教育是有问题的，但问题在哪里，我却不知道。

　　当我发现自己存在问题后，我开始学习教育孩子的方法，于是到书店里去买书看。然而，十七年前的书店里，教育孩子的书种类非常稀少，唐诗和宋词外加名人教子语录，这些书籍无法帮助我理解孩子的成长规律，也无法让我学习到正确的应对方式，于是，我仍然在黑暗中摸索着孩子的成长规律。

　　在孩子十五岁的时候，我才接触到了教育的核心，才开始明白教育的本质是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务，可是，我的孩子已经十五岁了！他成长中最重要的时期被我错过了，那种因为错过而心痛的感觉让我在许多夜晚不能成眠，我们和孩子都无法重新来过，我们再也回不到从前了！现在，孩子已经二十岁，即将离开我们远赴英国上大学。好在从我明白错过的那一刻起，我没有再错过孩子的成长。这五年是我弥补自己缺失的五年，感谢上天给了我这五年的时间！

　　有了陪伴孩子成长的经历，有了我对教育的研究和感悟，我觉得自己有责任为年轻的父母们做点什么，让他们不再重蹈我们的错过。这些年来，我不断地接触、体验和思考新兴的教育理念和方法，寻找能够给父母们带来更好帮助的书籍。但是，一直没有这样的书入我的眼，直到玉冰把这个宝贝带到我的面前，这套书让我眼前一亮——这不正是我多年来苦苦寻找而不得的宝贝吗？！

　　这是一套研究1~14 岁孩子发展规律的书， 一群严谨的学者用了四十年的时间来研究每一个年龄阶段孩子的发展规律，并给父母提出了具体的建议和应对方法。虽然我国也有很多研究教育的机构，但是，我们缺乏对各个年龄阶段孩子科学严谨并能够持续四十年之久的研究。这套书能够弥补我们的缺陷，给我们的研究和父母养育孩子提供非常大的帮助。

　　虽然东西方存在着文化上的差异，但是，在人类这个物种成长和发展的规律上，存在的差异不会太大。比如，无论是西方还是东方，孩子们都需要在妈妈肚子里怀胎十月才出生，一出生就能够吸吮，出牙的年龄都在4~6 个月，都会在一岁左右走路，都能够解读成人的表情，都会在同一个年龄阶段出现相应的敏感期……无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品质，都需要具备帮助孩子建构健康人格的能力，由此，我相信这套书能够帮助到中国的父母们。

　　假如，在我的孩子刚出生时，我就能够看到这套书，我就有信心做一个好妈妈。因为，我会了解孩子在当下的生命发展过程中会出现怎样的行为，我该给予孩子怎样的帮助，才能让他顺利地完成这个阶段的发展任务；同时，我还会预见孩子在未来每一个年龄阶段生命发展的方向，我会提前做好相应的心理和物质准备。虽然，对于我来说这一切都只能成为一个“假如”，但对于孩子在成长阶段的读者来说，这是真实可行的！

作者序 给父母一份关于孩子的成长地图 001

名家推荐序（一） 众里寻他千百度 006

名家推荐序（二） 在这里寻找答案 011

名家推荐序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子 013

译者序 因为懂得，所以从容 015

八岁孩子能力发展及教养简表 021

Chapter1极其活跃，并且希望得到肯定——八岁孩子的年龄特征

八岁孩子似乎完全从七岁的“阴霾”里走了出来，他变得那样阳光好动，好似有用不完的精力。他愿意接受挑战，愿意接受新鲜事物，性格也变得开朗自信了。不过，即使在智力、体能和性格上有了这么多好的改变，八岁孩子的内心还是很敏感的，他渴望自己的表现被大家肯定，希望自己被大家接受。了解这个阶段孩子的特征，才能跟八岁的孩子相处融洽。

1. 本阶段孩子的特征 002

    ⦿ 性格外向，行动迅猛

    ⦿ 对外界的评价敏感

    ⦿ 智力发展的黄金时期

    ⦿ 不再喜欢窝在家里

    ⦿ 全面发展，各方面趋于成熟

    ⦿ 关注自己的人际关系

    ⦿ 强调自我

    ⦿ 渴望赞许

    ⦿ 时间观念增强

2. 给父母的提醒：顺应八岁孩子的特点 010

Chapter2既依赖他人，又相对独立——八岁孩子的人际交往

与八岁孩子相处，可有点让人伤脑筋。因为这时候的他对待不同的人会采取不同的“策略”。其中，八岁少年最依赖的是妈妈，若是爸爸、祖父、兄弟姐妹或是其他人，则因人而异。这跟他的成长环境有很大关系。这时候孩子的性格很可能会影响到他以后性格的形成。

1. 母子关系 016

    ⦿ 格外依赖妈妈

    ⦿ 渴望妈妈的关注

    ⦿ 对妈妈感情索取很多，妈妈应多多满足孩子

2. 父子关系 022

    ⦿ 对爸爸尊敬而非依赖

    ⦿ 以爸爸作为榜样

3. 兄弟姐妹关系 025

    ⦿ 争吵源于嫉妒

    ⦿ 对待兄弟姐妹的态度取决于对方年龄

4. 与祖父母的关系 028

    ⦿ 祖孙关系更融洽

5. 家庭关系 031

    ⦿ 独子和多个孩子的家庭关系很不一样

    ⦿ 家庭结构不同对孩子感情诉求的影响

6. 孩子也在审视和评价我们 035

7. 和朋友的关系 037

    ⦿ 主动建立良好关系

    ⦿ 有了最亲密的伙伴

    ⦿ 八岁孩子眼中的“敌人”

    ⦿ 需要父母特别注意的情况

Chapter3自主性增强——八岁孩子的日常作息与紧张宣泄

八岁的孩子在饮食、睡眠、着装、洗浴和控制情绪上都上了一个台阶。有些父母已经不用再为孩子不吃饭而担心；八岁的他在睡前也基本能料理得当；宣泄紧张情绪的方式也让我们可以理解。不过，虽然你的八岁孩子一切都慢慢趋于正常，但仍有个别情况需要你更加细心地关注和照顾。

1. 饮食：胃口极好，但要注重食品选择 044

    ⦿ 食量大增

    ⦿ 要特别注意导致孩子过敏的食物

    ⦿ 用餐技巧熟练

    ⦿ 用餐礼仪有待提高

    ⦿ 个体差异

    ⦿ 关注饮食质量，预防过敏反应

    ⦿ 不可缺少的增补剂

2. 睡眠：独立上床，却也依赖家长 051

    ⦿ 就寝时间趋于稳定

    ⦿ 睡前准备得当

    ⦿ 睡眠时间

    ⦿ 入睡速度

3. 洗澡和穿衣：独自打理而往往忽略细节 055

    ⦿ 自己洗澡，细微之处打理不干净

    ⦿ 洗手态度不积极

    ⦿ 穿衣自主，却不认真

    ⦿ 自主挑选衣服

    ⦿ 主动收拾衣服

    ⦿ 关注衣服款式和品牌

4. 健康和身体疾病：身体强壮，一旦生病，恢复得也快 059

    ⦿ 患病减少

    ⦿ 应对意外

5. 紧张情绪的宣泄：八岁孩子有自己的方式 061

    ⦿ 以小便的方式宣泄紧张

    ⦿ 吸吮手指也是为了宣泄情绪

    ⦿ 宣泄紧张情绪的其他动作007

Chapter4主动打开心扉——八岁孩子的自我意识与性意识

相比七岁孩子只关注自己的内心世界，八岁的他打开了心扉，开始融入外面的世界。他变得自信很多，愿意通过各种方式参与社会交往，并且越来越深刻地意识到自己与其他人的异同点。他勇于迎接挑战，期望获得承认和认可，并且懂得分辨是非好坏，开始重视诚信。在性意识方面，一提到“心仪”的异性，他们依旧会“满脸放光”。

1. 自我意识：开始融入外部世界 066

    ⦿ 开始敞开心扉

    ⦿ 想要深刻认识自己

    ⦿ 发觉自己与他人的异同

    ⦿ 从不同视角审视自己

    ⦿ 勇于接受挑战

    ⦿ 很关心自己的“财宝”

    ⦿ 道德意识

    ⦿ 能够辨别是非好坏

    ⦿ 注重诚信

2. 性意识：对异性依旧好奇， 对小婴儿格外感兴趣 074

    ⦿ 意识到男女有别

    ⦿ 浪漫的想法在心里发芽

    ⦿ 对小婴儿的来源刨根问底

    ⦿ 性别认知：男孩和女孩的确从小不同

Chapter5协调性增强——八岁孩子的兴趣爱好与能力

伴随着八岁孩子身体运动协调能力和视觉能力增强，他的兴趣爱好也宽泛起来。他喜欢参加集体活动，还喜欢戏剧化的游戏，通过各种方式让自己参与其中。这时候的孩子在读书写字方面也上了一个台阶，他能够独立阅读自己喜爱的书籍，甚至愿意写信给自己喜欢的人。对看什么电视节目也有了自己的选择，只不过看电视的时间长短还需要家长来控制。

1. 玩耍兴趣：热爱集体活动，偏爱创造性活动 082

    ⦿ 喜欢互动，更喜欢受人关注

    ⦿ 偏爱戏剧化游戏

    ⦿ 女孩偏爱纸娃娃游戏

    ⦿ 男孩的收集兴趣

    ⦿ 喜爱全身性活动

    ⦿ 同样钟爱室内游戏

2. 读写兴趣：自主性阅读与写作成为主导 088

    ⦿ 根据兴趣独立阅读

    ⦿ 书写的乐趣

3. 音乐、收音机、电视和电影：尤其热爱看电视 090

    ⦿ 对乐器的钟爱程度不同

    ⦿ 热爱电视节目

    ⦿ 对录影带也颇为喜欢

4. 动作协调水平：身体活跃且动作协调性增强 093

    ⦿ 写字的姿势

    ⦿ 身体姿态协调

    ⦿ 身体十分活跃

    ⦿ 喜欢富有挑战的活动

    ⦿ 精细活激起他的新兴趣

    ⦿ 身体协调能力增强

5. 视觉能力：眼睛聚焦和视觉广度增强 097

    ⦿ 视觉灵活性进一步增强

    ⦿ 拓展视觉角度

Chapter6思维日趋成熟——八岁孩子的心智成长

虽然我们不能苛求八岁孩子事事做到完美，然而，这时候他的表现已经相当不错了。对空间和时间的感知虽不敌成年人，八岁孩子却已经懂得守时和辨认空间方位。此时，他分辨是非好坏的能力逐渐增强，向外的性格特点促使他能够正面面对死亡和神灵。在读书、写字和算术等能力上，八岁的他呈现出阶段性和自己的风格。

1. 对时间的感知：懂得守时，会关注和时间有关的事件 103

2. 对空间的感知：方向感的辨认能力因人而异 105

3. 读、写、算的能力 107

    ⦿ 阅读：印证所学知识，是八岁孩子的阅读特点

    ⦿ 书写：孩子写字颇具自己的“风格”

    ⦿ 算术：能力参差不齐

4. 思维和语言：明辨是非，善辨好坏 112

    ⦿ 判断能力增强

    ⦿ 认识到客观力量

    ⦿ 夸张的表达

5. 死亡、神灵和圣诞老人：正面心态面对 116

    ⦿ 接受死亡的概念

    ⦿ 不再笃信圣诞老人

6. 道德行为 119

    ⦿ 判断是非过于分明

    ⦿ 承担责任，也推卸责任

7. 讲道理、诚实，以及物权意识：对金钱的把控欲更强烈 125

Chapter7乐趣与问题并存——八岁孩子的学校生活

八岁孩子会主动去上学。然而，他们在学校的表现或许并不如你所期望。这时，请不要急于给他贴上“学习能力低下”等诸如此类的标签，还是要冷静地从孩子各方面的表现分析一下，他的能力是否真的到了上三年级的水平。

1. 八岁孩子有一颗热爱上学的心 130

2. 能力提高，喜欢超越他人 132

    ⦿ 好胜心强烈

    ⦿ 视觉能力提高

    ⦿ 脱离对老师的依赖

    ⦿ 热爱集体

    ⦿ 书写能力存在差异

    ⦿ 算术能力参差不齐

3. 确认孩子是否应该上三年级 136

4. 三年级：学习压力过大的征兆 138

    ⦿ 在家

    ⦿ 在校